诉他：“当初我提拔你做经理，就

    是因为你是一个公正无私的人。管理经验和沟通能力是可以在日后工作中学习

    的，但一颗正直的心是无价的。”我支持他继续干下去，并在管理和沟通技巧方

    面给予他很多指点和帮助。最终，他不负众望，成为一个出色的管理人才。

    与之相反，我曾面试过一位求职者。他在技术c管理方面都相当出色。但

    是，在谈话之余，他表示，如果我录取他，他可以把在原来公司工作时的一项

    发明带过来。随后他似乎觉察到这样说有些不妥，特作声明：那些工作是他在

    下班之后做的，他的老板并不知道。这一番谈话之后，对于我而言，不论他的

    能力和工作水平怎样，我都肯定不会录用他。原因是他缺乏最基本的处世准则

    和最起码的职业道德：“诚实”和“讲信用”。如果雇用这样的人，谁能保证他

    不会在这里工作一段时间后，把在这里的成果也当作所谓“业余之作”而变成

    向其他公司讨好的“贡品”呢这说明，一个人品不完善的人是不可能成为一

    个真正有所作为的人的。

    在美国，中国学生的勤奋和优秀是出了名的。曾经一度是美国各名校最欢

    迎的留学生群体，而最近，却有一些变化。原因很简单，某些中国学生拿着读

    博士的奖学金到了美国，可一旦找到工作机会，他们就会马上申请离开学校，

    将自己曾经承诺要完成的学位和研究抛在一边。这种言行不一的做法已经使得

    美国一部分教授对中国学生的诚信产生了怀疑。应该指出，有这种行为的中国

    学生是少数，然而就是这样的“少数”，已经让中国学生的名誉受到了极大的损

    害。另外，目前美国有些教授不愿理会部分中国学生的推荐信，因为他们知道

    这些推荐信根本就出自学生自己之手，已无参考性可言。这也是诚信受到损害

    以后的必然结果。

    我在微软研究院也曾碰到过类似的问题。一位来这里实习的学生，有一次

    出乎意料地报告了一个非常好的研究结果。但是，他做的研究结果别人却无法

    重复。后来，他的老板发现，这个学生对实验数据进行了挑选，只留下了那些

    合乎最佳结果的数据，而舍弃了那些“不太好”的数据。我认为，这个学生永

    远不可能实现真正意义的学术突破，也不可能成为一名真正合格的研究人员。

    最后想提的是一些喜欢贪小便宜的人。他们用学校或公司的电话打私人长

    途c多报销出租车票。也许有人认为，学生以成绩c事业为重，其他细节只是

    一些小事，随心所欲地做了，也没什么大不了的。然而，就是那些身边的所谓

    “小事”，往往成为一个人塑造人格和积累诚信的关键。一些贪小便宜c耍小聪

    明的行为只会把自己定性为一个贪图小利c没有出息的人的形象，最终因小失

    大。中国有“勿以恶小而为之”的古训，很值得记取。

    生活在群体之中

    与大多数美国学生比较而言，中国学生的表达能力c沟通能力和团队精神

    要相对欠缺一些。这也许是由于文化背景和教育体制的不同而造成的。今天，

    当我们面对一个正在走向高度全球化的社会时，生活在群体之中，做出更好的

    表现，得到更多的收获，是尤为重要的。

    表达和沟通的能力是非常重要的。不论你做出了怎样优秀的工作，