案何时平反c女生来“例假”教师竟检查10月23日c老师不讲课竟当小商贩10月25日c为老师办丧事要学生凑份子花圈钱值得商榷11月4日c老师打我直不起腰11月16日c图片新闻“学生家长坐上被告席”11月18日。华西都市报共十五件，分别是千余名学生中毒谁之过9月16日c考场净地岂容玷污9月23日c学校向学生“借钱”9月29日审二审斩钉截铁：判刑8年9月28日c衣冠禽兽唐进被枪决9月30日c家长打得教师住医院10月1日c重奖广告：究竟可否10月8日c玩游戏被罚款十龄童上吊亡c生父不给教育费失学少女服药亡10月11日c中学生醉死在校园10月12日c暴力向校园延伸10月15日c“五色鹤”令学生神魂颠倒10月19日c学校如此糟糕何以教书育人10月21日c老师打得他吐血住院10月23日c学生停课为他人送葬11月2日。蜀报共六件，分别是一边是教师赊米度日一边是官员大吃大喝9月19日c救救我们的孩子9月29日c他们为什么堕落10月11日脚“踢”出个植物人10月10日堂残酷的“素质教育课”11月8日c区委书记大闹校园只因儿子吸烟受罚11月24日。尚有其它视听资料，如电台电视台对有关违反教育法规的报道，以及其它十数件介于违法与丧失道德之间的事件未列入。在我从媒体所了解的40件违反有关教育法规的案件中，按违反人员的身份来看，共有官员7人校长16人含学校整体11件，因是校长负责制，故算在校长名下，教师11人，家长7人，学生4人，未成年人非学生6人，社会其他人员6人。本统计数据之所以超过我所列的40件，是因为违法者身份有重叠的，两次计算；一件中数人违法的按实数算，学校除外。而其他较为模糊的人数尚未计入。如此看来，校长违法比率高居榜首，教师次之，其比率在57人占474校长为28，教师为194，官员和家长的违法比率均占123，未成年人非学生和社会其他人员比率均占105，学生7。率只这说明学校内部的法律教育堪忧，违法乱纪的事件频发，直接给学生造成伤害，并给学生起了不遵纪守法的很坏的“榜样”作用。本来，作为学校的校长与老师，应该是身体力行地屡行遵纪守法的义务，因为这法律里面也有你的一份权利，它在保护你，从权利与义务必须对等来说，你也应该遵纪守法。但是教师或校长觉得自己的权利受到侵害了，都没人理睬，即便有人理睬，那些侵犯他们权利的，除少数人之外，并没有受到应有的法律治裁，比如前述海南省委书记杜青林批评海南省贪污拖欠教师工资，让教师赊米度日的事，一是报道中没有提及说对那些挪用公款的人，将绳之以法；二是省委书记也没有用法律来解决此事，用行政干预固然能解决一时的事情，但却不能使其制度化并使人遵守；三是教师也没用法律手段来保护自己的权利不受侵犯，与那些挪用公款的单位和个人对簿公堂，以求尽快公正处理。详情参见本书第章一第三小节。教师本来工资就低，地位也极低下，即便像“万世师表”孔子也只是一素王而已，何况一般教师。中国教师在道德所受尊重，以及他薪俸和实际地位的低下，所形成的反差使得老师的人格分裂，内心巨大的渴求和，被高标的道德要求压抑着，对老师身心形成了伤害。这也是只重道德不重法律的国家，对该国民众人格形成所导致的普遍伤害的一个缩影。

    在这种情形下，教师违法的事件虽不能受到赞同，要实施有效的惩处，但确实也有可理解的深层原因，大家都把法律当儿戏，你怎么能独独责怪老师违法乱纪呢贪官污吏横行，有法可依之处，司法之常是公开的行径。我们经常看到报纸报道各种蔑视法律的事件，暴力抗法者甚多，一般都批评违法者目无法纪，这固然是对的；但我不知这批评者想过没有，司法的公正性在执法过程得不到切实