实行强制xìng教育，采用现代教育方式，规定在帝国境内的乡村和城市普遍设立不同层次的世俗学校，其中500人以上的村庄设立称作鲁斯迪耶的四年制初级学校，千人以上的市镇设立称作伊达迪的三年制中等学校，省城设立称作苏塔尼耶的高等学校，同时创办女子学校，面向穆斯林和非穆斯林招收学生，教育经费纳入政府预算。初级学校开设宗教、语言、算术、历史和地理等课程，中等学校开设逻辑、经济、地理、历史、数学、工程、物理、化学和绘图等课程，高等学校开设人文科学、外语、经济、国际法、自然科学、工程技术。1869年，奥斯曼帝国的第一所高等学校成立于伊斯坦布尔的加拉塔区，采用法语和法国教学方式。此外，美国、奥地利、法国、英国、德国和意大利在奥斯曼帝国境内相继创办教会学校，其中多数为初级学校，也有少量中等学校，采用西方教学模式，学生主要来自非穆斯林的米勒特。克里米亚战争期间，奥斯曼帝国仅有世俗小学60所，学生3 370人，均为男生。1867年，世俗小学增至1.1万所，男xìng学生24万人，女xìng学生13万人。18781908年阿卜杜勒-哈米德二世统治时期，世俗教育取得了重大进展。1895年，世俗初级学校达到2.9万所，男xìng学生64万人，女xìng学生25万人。另据相关统计，1895年，世俗中等学校的学生为3.5万人，世俗高等学校的学生为0.5万人，军事学校的学生为1.7万人。1895年，奥斯曼帝国总人口1 900万人，包括穆斯林1 400万和非穆斯林500万，各类学校的学生总数为130万人，其中世俗学校的学生人数约90万人。世俗教育逐渐挑战宗教教育，宗教小学麦克台卜已经成为世俗教育的重要载体。青年土耳其党执政时期，世俗教育的地位继续提升，高级宗教学校麦德莱赛成为改革重点。1910年政府出台新教育条规，要求麦德莱赛必须教授数学、地理和化学等自然科学以及哲学。1912年，帝国出现隶属于达尔法农（Darülfünun，伊斯坦布尔大学的前身）的一所神学院，一度挑战麦德莱赛在高级宗教教育领域的垄断地位，不过在1919年被迫解散。1914年帝国出台麦德莱赛改革法，将伊斯坦布尔的麦德莱赛划分为中等教育和高等教育两类，从事中等教育的麦德莱赛相当于初中和高中层次，从事高等教育的麦德莱赛相当于本科和研究生层次。1915年，教育部开始管理伊斯坦布尔的麦德莱赛。

    服饰改革后的马哈茂德二世

    凯末尔时代，世俗教育体系臻于完善。政府规定每个村庄必须建立一所五年制小学，市镇必须设立普通中学或职业中学，在中学之上有伊斯坦布尔大学和安卡拉大学等普通

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