办好职业技术教育一定要有眼光，还要分析学生的去向问题c就业问题等，关键是初中毕业这一块。上了高中的学生一般都能考上大学，而初中毕业若上不了高中，就是一个标准的打工者，我估计可能要占到百分之六七十。其次就是小学毕业不上初中的，这是少数。总而言之，在打工者中哪些人占多数，哪里就是职业技术教育的施足点。

    职业技术教育是体制非常灵活的教育，有“初中后”教育，也有“高中后”教育，有各种长班c短班，也有正规的一年教育c二年教育c三年教育等，这些都需要研究。但是，不可忽视职业技术教育，接受过职业技术教育的人可能正是地方上最需要最得心应手的人才，才是能够留得住用得上的适用人才，而受过高等教育的专门人才，多数回不到地方上来。

    技能型人才是人才队伍的重要组成部分。培养技能型人才是职业教育的根本使命。职业技术教育要面向市场，以就业为导向，以提高能力为本位，产教结合。

    客观上，职业技术教育是小头，但主观上必须要使职业技术教育良好发展。现在国家规定，一个县至少要办好一所职业中学。

    职业技术教育要政府举办，市场和民办教育同时并重。民办的小型职业技术教育在县上还是很有前途的，政府要支持民办职业技术教育，要把他们纳入教育管理的范畴之内，鼓励c支持他们大力发展，办好c办大c办强。要鼓励和支持小型民办职业技术教育向大型综合化发展，灵活机动地为社会培养各种经济适用人才。

    在职业技术教育和成人教育方面，还要做好：

    ——加强政府统筹领导，建立农科教结合联席会议制度，形成部门之间分工协作的有效机制；

    ——抓紧确定改革试点和实验学校制订实验方案；

    ——改善农村各类教育的办学条件，多渠道加大对农村职业教育和农民培训的投入力度；

    ——围绕提高农村劳动力素质c农村劳动力转移c农村党员干部培训等方面，共同抓好几个项目。

    在成人教育和继续教育方面要做好以下几点：

    ——组织实施“农村劳动力转移培训计划”，这既是深化农村教育体制改革的重要任务，也是“远程教育”的重要任务，要以服务为宗旨，以就业为导向，进一步加强职成学校建设，健全适用型c多功能的农村职业成人教育培训体系，努力开展劳动力转移前培训，农民适用技术培训，促进农村富余劳动力向二c三产业和城镇有序c稳定地转移，为解决“三农”问题发挥积极作用，深化农村教育改革，继续推进“三教统筹”和“农科教结合”；

    ——推动社区教育和学习型社区建设，广泛开展面向社会居民的各类教育活动，推动社区教育资源向社区居民开放，加强现代远程教育，充分发挥普通学校c成人学校c广播电视教育和自学考试的作用，努力形成广覆盖c分层次的能满足居民终身学习需求的教育培训网络；

    ——加快成人教育c继续教育人才培养培训模式的改革，健全教学质量保证体系，实行质量评估和学分c学历认证制度，努力满足广大人民群众不断高涨的教育需求。

    教育振兴行动计划提出“职业教育与培训创新工程”，并把它作为六项重大工程之一，是因为我国全面建设小康社会，加快社会主义现代化建设的新形势对职业教育与成人教育提出了新的更高的要求，我们必须加快职业教育与成人教育改革和发展的步伐。“工程”为发展多样化的成人教育和继续教育，提出了一些制度创新措施，如“逐步确定以学习者个人为主体c用人单位支持c政府予以必要资助的继续教育保障机制，建立对各种非全日制教育培训学分的认证制度”等。一句话，要充分体现中央倡导的“发展要有新思路，改革要有新突破