杨陆顺也呵呵直笑，说：“如果你把普通话学好了，大家都用普通话交流，不就不象傻子了？而且大家还要学习好英语，我们祖国繁荣富强后，就会有大量的外国朋友来中国，他们可都是说英语的，咱们学好了英语，不但可以为外国朋友介绍我们美丽富饶的祖国，等有那么一天我们到外国去旅游，也不怕成傻子了！所以我要求同学们跟我一样用普通话相互交流，大家说，好不好？”

    这节课就在欢声笑语中结束了，杨老师给学生们留下了非常深刻地印象，他们还是头一回见到把他们当朋友的老师，这也让以后其他班级的学生非常羡慕。

    下课后，杨陆顺一进办公室，同事们纷纷来打听情况，特别是（2）班的班主任许老师，一个中年妇女，她非常紧张地问：“杨老师，我几次听到教室里传出学生的吵闹声，是不是孩子们不听话调皮呢？我几次想到教室外看看，又怕你不高兴，所以就没去。”

    杨陆顺忙说：“许老师，你带的学生都很聪明，也很遵守纪律，他们笑闹是因为我跟他们说了些有趣的事情。”

    许老师这才放心，说：“那就好了，其实我在开班会的时候就严厉地交代过的，谁在你的课堂上不遵守纪律，我就要他好看！看来他们还是怕我收拾他们。”又告戒般地说：“杨老师，你刚当老师，你只怕不晓得，那群学生千万莫跟他们嘻嘻哈哈，如果搞惯了，以后整都整不转来，那个班就算没救了。莫太给好样子他们看，免得他们以为你好欺负。”

    杨陆顺嘴巴上答应得蛮好，可心里是不已为然的，孩子们有他们的尊严，只要你把孩子们当朋友，孩子们可比大人们守信用得多。

    杨陆顺因为是新老师，马银满怕他经验不足就没让他兼课，只负责初二（2）班的语文，一周下来也就十四节课，可谓是闲暇时间大大的有，杨陆顺也不让自己闲着，他知道以后会要加他的担子，便及早就开始尝试其他学科的教学，什么数学c英语c物理c化学等，他本来底子好，初级中学的教程难度也不大，自己没课时，他就去教室里听课，学习其他老师的教学经验，等自己感觉上手了，就尝试着去代课，有老师请个半天天假，他就主动要求去给别人代课，把自己学习来的东西充分运用到教学中去。

    对于杨陆顺用普通话教学，老师们看法各不相同，有的老教师认为很值得提倡，这也是规范教学的新内容；有的教师则不以为然，认为杨陆顺在出风头，炫耀资本。校领导也认为目前教师的素质本来就一般，老师们自己都说不好普通话，又怎么能教学生呢？尽管没有让全校教师统一使用普通话教学，也不反对杨陆顺自己用普通话教学。

    不过学生们到底是孩子，他们觉得杨陆顺老师很了不起，也就把说普通话当成一件值得炫耀的事，不但在语文课上说，慢慢也发展到在其他课程上也用普通话回答老师的提问，初二（2）班的学生说普通话蔚然成风，水平提高了不少，使得其他班的学生竞相效仿，但有的老师却很不习惯，竟然嘲笑讽刺那些说普通话的学生，还死令学生在他的课堂上就不许说普通话。

    杨陆顺这样刻苦工作，乐坏了马银满，他生怕这个大学生老师不服自己管，也怕杨陆顺空有文凭没本事，没想到杨陆顺会这么喜爱教师职业，不但兢兢业业地工作，而且还任劳任怨地完成学校交给的其他工作，从不摆什么大学生架子，还能很谦虚地向老教师请教。他与其他几个领导商量，决定给杨陆顺加担子，赶巧初二（3）班的班主任周老师生病住院，马银满等一致决定不请代课老师，就让杨陆顺代了（3）班的班主任，这样杨陆顺的工作量加大一倍，一周有了二十八节课。

    虽然只是代班主任，杨陆顺却是满心欢喜，他觉得终于有机会实验自己的教学新思路了，他不愿象其他老师用呆板的教学方法，死按着教