会是很低的。如果没有沙利文，她也许会被安置在一所低能儿童学校里，而不是成为一个具有极高天赋的人。

    有一位耐心细致且又有能力的教师的支持同样是极为重要的。沙利文从来没有对海lún丧失信心，即使这个女孩有时也会有极坏的脾气。

    海lún凯勒还拥有选择的自由。十岁的时候，她决定学习说话。没有人催促她，她按自己的时间和实际情况学习。这个信息再次清楚地表明：在传统教育中，太多的人处于从有意识到无意识都无法选择的处境之中。

    安妮沙利文发现了大脑一身体的连接和思想一身体的连接，因为她也曾经历过学习上的困难。幸运的是，现在有了许多其他研究成果来支持那些发现。

    特殊运动学(SpecialisedKinesiology)

    有一些最有趣的研究和实际应用来自于特殊运动学领域。就像运动感觉(kinesthetics)或运动是许多学习方式中重要的方面一样，运动学(关于运动的科学)和运动感觉(kinesthesia)(位置、运动以及身体各部分的感觉)也都是许多学习方式中重要的方面。

    由于运动学帮助运动员在运动会上创造了最好的成绩，所以它已经在一些国家变得很出名。慕尼黑运动学学会的布里奇特哈斯奥罗根(BrigitteHaasAllroggen)在谈到这门科学对奥林匹克运动员的影响时说：“一切都出乎意料。我们从奥地利最好的运动员身上开始下功夫，后来他们获得了奥运会奖牌，成为具有世界水平的竞争者。接着挪威的奥运会运动队来到我们这儿，还有意大利的。他们都取得了显著的成就。”

    相似的技术现在用到了教育上，而且不仅用于有学习困难的人。华盛顿特区的运动学专家凯瑟lún卡罗(KathleenCarroll)把她的训练和综合快速学习策略联系起来，她说，运动学能提高任何一个人的学业成绩。

    运动学能帮助学习，部分原因在于大脑传送信息是通过微电波和化学的方式，以及压力能使这种传递产生障碍。教育运动学专家简单地说，当我们处于压力之下时，我们的大脑“短路”了。他们认为这是学习问题的主要原因--给这些问题贴上“读诵困难”或其他什么标签一般只会增加压力。那些用于消除左、右大脑之间障碍的简单练习经常可以解决问题。消除了障碍，你也就解决了困难。

    特殊运动学研究及实验者高登斯多克斯(GordonStokes)和丹尼尔惠特塞特(DanielWhiteside)通过设在加利福尼亚伯班克(Burbank)的三合一理念学会，已经取得了一些最显著的成果。他们认为，80%的学习困难与压力有关，而这通过运动学就能解决。

    他们已经编了一套身体练习cāo--使用施压点形式、肌ròu测试和协调xìng形式，对大脑的电路结构重新调整，以此消除压力，消除短路造成的障碍，激发学习能力。通过身体的活动，他们已经有能力改变大脑和思想的状态。

    由于左右两半脑和谐地工作时，可使大脑发挥最大功效，所以许多运动学练习cāo能够帮助你变得更集中、更协调、更放松，学习变得更加容易和自然。奥运会运动员也使用同一种方法进行集中xìng练习，准备比赛。

    教育运动学专家保尔丹尼森(PaulDennison)和盖尔丹尼森(GailDennison)已经编了许多最好、最简便的练习cāo。这些练习cāo被收录在一本有很高的指导价值的小册子《大脑体cāo》(BrainGym)中，并附有图例。

    这些练习cāo最初是由保尔丹尼森博士为那些被认为有读诵困难的人设计的--那些人是反向看字的，就