书中的每一种烹饪法都是已有配料的不同的组合。当你要解决某个问题时，就想想这个例子。

    每一个方面的突破--无线电、电视、内燃机--都是老的东西的新组合。一个单柄浴室龙头至少组合了三个“老的”成分：热水、冷水，还有一个混合阀。尼龙和其他“新的”合成纤维是已经存在几万年的分子的新的组合。尼龙是炭分子的重新组合。

    因为一个想法是旧的成分的新组合，所以最杰出的创意者总是专心于新的组合。

    在大多数管理课程中，你学到过压倒一切的需要是正确地界定你想要解决的问题。但是现在，一个新的革命xìng的要素出现了。现在，我们能够预先界定理想的解决方法，然后开始创造它。

    这是一个革命xìng的变化。只能用已有知识去解决问题；现在，我们可以先确定我们想要达到的目标，然后使用那些我们原并不知道的知识来达到目的。

    60年前，制衣业只用羊毛、棉布和丝绸这些基本的面料。然后华莱士考劳什(WallaceCorothers)在1935年合成了尼龙。今天，我们可以先确定想要的服装，然后生产出纤维并混合起来创造它。很多家庭讨厌缝补袜子，所以科学又创造出了一种尼龙和羊毛的混合物，给了我们兼有两者的好处。这又是一种老的成分的新组合。

    疲倦于烫衣服的母亲想要那种晒干了没有皱痕的衬衫，因此科学就创造出了聚酯纤维(即涤纶)：一种老的成分的新组合。

    有时髦意识的fù女喜欢尼龙的舒适特xìng，但又依恋羊毛的松软。所以科学家通过天然气的成分的重组创造出了丙烯酸系纤维。彼得德路克(PeterDrucker)在《不连续的时代》中用一种生动的方式具体化了这项富有创新精神的技巧，他称它是“有系统有组织地跳进未知”。不像往日的科学，他说：“它不是建立在编织自己已有知识上的，而是组合自己未知的东西。”

    但是令人惊讶的是，这些技巧并不在大多数的学校中传授，尽管在很大的程度上它们是通向未来的钥匙。

    更糟的是，学业的测试都是建立在一个问题只有一个正确答案的原则上。生活中的重大突破都来自于全新的答案，它们来自于挑战现状，而不是接受现状。

    思考的课程应该是我们的每个学校的最重要特征，否则，就像美国教育家尼尔普斯特曼(NeiIPostman)在《教学：作为一种起破坏作用的活动》(TeachingAsAsubversiveActivity)中所说的那样：孩子可能“进入学校时像问号，但离开时像句号”。

    加利福尼亚创意顾问罗杰冯欧克(RogerVonOech)在《当头棒喝》(AWhackOnTheSideOfTheHead)中说：“到现在为止，一个普通的读完大学的学生，他或她将承担2600次测试、测验和考试，那个'正确答案'的态度在我们的思想中变得根深蒂固。对某些数学问题而言，这或许是好的，因为那儿确定只有一个正确的答案。困难在于，生活中的大部分问题不是这样的。生活是模棱两可的，有很多正确的答案--一切都依赖于你正在追寻的东西。但是如果你认为只有一个正确答案，那么当你找到一个时，你就会停止寻找。”那么，你如何使用你自己的脑力来做出像德路克所说的那种进入未知的有系统有组织的跳跃呢？以下是我们发现的最有用的几步：

    1.界定你的问题

    首先的一步是预先明确而不限制地(restrictively)界定你的问题。

    2.界定最佳结果并设想它如何实现

    第二步是界定你想要获得的东西--理想化的，然后你就组织起你的1000亿个活跃的脑神经