打的孩子，往往开始害怕，过一段时间就被打“皮”了，更难教育。触及皮ròu的结果，可能造成灵魂麻木，或者造成怨恨反抗心理，孩子的人格就会扭曲。

    以上列出的几种现象，都是现实生活中存在的。针对以上现象，父母需要认真反思自己的教育思想和施教言行，认真想想“教育者必先受教育”的道理。

    苏霍姆林斯基曾说过：“教育者只有关心人的尊严感，才能使被教育者通过学习而受到教育，教育的核心就其本质而言，就是让被教育者始终体验到自己的尊严感。”因此，作为父母一定要尊重孩子的人格，不要把孩子当成自己的私有财产。

    把孩子当“人”，尊重孩子的独立人格尊严，父母应努力做到以下几点：

    首先，清除头脑中的封建家长制余dú，改变“我说你听”、“我打你受”那种支配一切、指挥一切的错误观念。孩子必须管教，但又必须把孩子作为家庭的一个平等成员。父母与孩子， 既有“领导”关系，又有“同志”关系。在施教中，要时刻提醒自己听一听孩子的想法。孩子年幼无知，认识可能片面，可能错误。父母了解了，才好有针对xìng地实施教育。

    其次，学会控制自己的情感、情绪。父母对孩子的爱，天经地义，但是决不能信马由僵，走向极端。任何事情，物极必反。面对孩子，父母应有一种自控意识，保持理智清醒的头脑。即使在孩子令自己特别生气的情况下，也要暗示自己；我如果失控，教育就会失败。

    总之，尊重孩子的人格尊严，是每个父母的责任。不论孩子的大小，他们都是实实在在的一个人，这就是说父母要尊重孩子的人格，与孩子平等相待，保护孩子的自尊心，用欣赏的眼光，鼓励xìng的话语去真诚而积极地评价孩子。

    在尊重孩子的前提下，父母要鼓励孩子去承担一定的任务，让孩子拥有自主权、选择权，独立去完成。当预见到任务中可能出现的困难时，父母可先让孩子想办法解决；若完成任务确有困难，父母要采取“帮助而不是替代”的态度，去帮助解决。这对培养孩子的独立xìng、创造xìng、不畏困难的精神、健康自我意识等良好个xìng，有着积极的作用。

    第19招 尊重孩子的朋友(1)

    作为成年人，父母都有一种体会：回忆起童年生活时总感觉非常兴奋，对儿时的朋友更是感到特别亲密，说起与童年朋友一起做的各种趣事，如数家珍。父母自身的经历说明：孩子需要朋友，孩童时代的友谊是非常珍贵的。朋友的缺失不仅使孩子的童年极为孤独，而且对孩子的身心健康极为不利。

    因此，父母应该珍视孩子的朋友，通过赏识和尊重孩子的朋友，培养孩子团结友爱、协作互助的良好习惯和健康心灵。

    有这样一个案例：

    春萍的好朋友静静，经常到春萍家玩。可是，每次静静走后，家里都会变得一片狼藉，玩具扔得到处都是。一次，爸爸对春萍说：“千万不要向静静学，你看家里被她弄得多乱，这种孩子没有人会喜欢的。”听了爸爸的话，春萍非常不高兴，噘着小嘴对爸爸说：“不许你这样说我的朋友！”说完就闷闷不乐地进了房间。

    几天后，静静又来找春萍玩。爸爸立即将静静挡在门外，不许静静进他们的家门。静静委屈的走了，从此再也不和春萍一起玩了。

    春萍为了这件事情哭了好多次，还好长时间没有和爸爸说话

    还有一个案例：

    孙皓有一个坏毛病，就是自己的东西总乱扔一气，结果到用的时候却怎么都找不到。后来，他认识邻居家一个叫芊芊的小女孩，两个人经常在一起玩儿。孙皓的妈妈发现芊芊非常爱干净，自己的东西也从来都是整理得井井有条。

    于是，妈妈问