籍来读。这些书籍，使女儿掌握了学术文章的篇章结构、论述要求、语言特点，以及引用语格式等基础知识。下面，列出几本这样的书籍，供读者参考：

    持嫔福·维廉姆斯与劳lún斯·麦克恩尼合写的《简明大学写作指南》；

    呈返畚摹と鸬滦吹摹洞笱写作初学者指南》；

    陈罂硕·哈威写的《大学写作难题筛选》；

    忱腿稹た谱融与史帝文·曼戴尔合写的《大学写作的类型：修辞读物与指南》；

    撑得拧ふ芏森写的《红桥读者》；

    忱·寨科巴斯写的《构思世界：大学生基础读物》；

    宠岸鳌ご灸繁６写的《有格调的写作：关于写作艺术的对话》；

    晨瑟琳·麦克考米科写的《通读我们的历史，懂得我们的文化：思考、阅读与写作的渐进方法》等等。

    这类书籍使女儿了解到大学写作的种类包括：陈述xìng文章，信息处理与数据分析xìng文章，运用因果分析、对比分析、描写、分类、定义等手法写作的论说xìng文章，以及综合了各种写作方式的、复杂的学术论文和研究报告。不论是哪种类型的文章，写作过程都要经过选材、构思、设计、写作、编辑和修改几个阶段。这类书籍教会女儿，如何设计一篇文章的架构，如何组织零乱的写作素材或复杂的专业资料，如何表述文章的主题，如何处理文章的论点和论据，如何避免文法与逻辑错误等。女儿从这类书籍中悟出，要写出教授满意的高分文章，就要掌握四个基本要素，即主题鲜明、论据充实、逻辑严谨、表述清晰。同时，还要注意写作细节，比如，使用国际标准的引文格式，注意段落划分的合理xìng，标点符号的正确xìng和文章注释的规则xìng等等。

    再有，女儿上每门课程，当写文章的作业或论文考试的题目发下来之后，她总是先向教授或助教要一些以前的范文做参考。这一点很高明，也很重要。因为写文章和做计算题不一样。给计算题打分答案是相同的。给文章判分，不同的教授有不同的标准、不同的喜好。从教授推崇的范文中，你能够悟出教授的打分倾向。

    当然，不是所有的教授都愿意向学生提供范文。如果没有范文，女儿采取的方法是利用大学的写作中心。西方发达国家的正规大学，一般都设有专门为学生服务的写作中心。写作中心为学生们免费提供写作辅导与咨询服务。在那里服务的是文学院的教师、助教和研究生，他们都是写作方面的专家。要获得辅导或咨询，需要事先预约。由于想利用这种学习资源的人很多，预约并不是一件容易的事情。通常情况下，刚开学时比较容易预约到，越接近考试越难预约上。为了得到写作中心专家们的帮助，女儿采取的措施是，刚一开学就去写作中心，根据估算的递jiāo论文时间提前做好预约，再根据预约到的时间，提前把论文的草稿写出来。

    这样女儿从写作中心获得了许多帮助。写作中心的专家们不仅纠正了她在语法、文章结构、文字叙述和逻辑推理等方面的不足，而且还推荐给她许多当代名著去读。有的专家还成了她日后的朋友。但是，专家们的流动xìng很大，女儿每个学期都会遇上新人。不是每个新人都能够提供女儿所渴望得到的辅导。他们中也有一些人，对学生缺乏热情，只是泛泛地把女儿出示的文章浏览一下，漫不经心地提几点修改意见，就打发她走人。如果遇到这种人女儿也不会失望。她会马上去找自己的助教。

    通常女儿会在写作中心的专家对她的文章进行修改之后，再把重新写好的第二稿jiāo给助教过目。但是当她在写作中心得不到满意的帮助时，她也会把第一稿直接jiāo给助教。负责任的助教不但会从写作技巧方面，而且还会从专业角度提供辅导，指出文章的分