身为灵魂时的我们所散发出的光线密度c颜色和模式，与我们本身的知识和理解力成正比；随着我们的成长，光芒也越集中。独特的能量形态不仅展现我们的身分，也显示我们治愈他人和自我再造的能力高低。

    催眠中的人们会以颜色来形容灵魂如何现身，特别是在一定的距离外，当灵魂没有形体的情况下。我从案例中得知，较高级的灵魂投射出更快速移动的能量形态，其颜色为蓝色，而其最高集中点则为紫色。在地球上的可见光谱中，蓝紫色的波长最短，拥有高能量的不可见紫外线。如果颜色的密度反映出智能，那么发自灵魂之黄色透出来的白光拥有较低的波长，也必然显示出震动的能量中，集中力较低的灵魂。

    学习阶段

    动能的颜色范围

    指导阶级

    第一级：初学者

    白色明亮而相近

    无

    第二级：中下者

    米色微红色系，最终转而带点黄色

    无

    第三级：中级者

    黄色清楚而不带任何白色

    无

    第四级：中上者

    深黄色暗金色，最终转而带点蓝色

    资浅级

    第五级：先进者

    淡蓝色不带任何黄色，最终转而带点紫色

    资深级

    第六级：高度先进者

    深蓝紫色环绕着光辉

    大师级

    图三：灵魂发展程度的分类模式

    图三是我依照当事人的回报，以颜色将灵魂分类的图表。第一栏是灵魂的灵性状态，也可以说是学习成长的阶段。最后一栏显示我们指导他人的资格，同时意味着我们准备好多少能力去服务他人，这些都将在下一章作进一步的说明。我们的学习始于灵魂被创造之际，随着第一次被赋予有形生命体的学习作业而加速成长。每一回投胎后因为有了更多的了解，我们也就更懂得如何设身处地去体会了，即使于几次投胎中有可能在前进之际又倒退回去；无论如何，以我所能观察到的，灵魂一旦达到某个阶段的程度后，至少就会留在那个阶段了。

    我以图三展示了投胎中灵魂的六个阶段。虽然我大致将当事人广义区分为初级c中级和高级灵魂，在第二级和第三级之间的差异是很微妙的。比如说，若要决定某个灵魂是否自初学阶段的第一级进展到第二级时，我不仅要知道其白色能量残留多少，还要分析当事人对于测试其学习程度之问题所作的回答。过去人生成功的经历c对未来的展望c群体间的相处c以及当事人和导师之间的对话，共同组成一份成长的略传。

    有些当事人反对我将灵界描述成一个受到管理的结构化社会，如同图三显示的组织化管理系统。然而，我持续听到同一群当事人描述一个受到同侪和老师的影响c经过计划而且井然有序的自我成长过程。如果灵界的确类似一个宏伟的学校，在全程监督我们之灵界老师的领导下，具备众多教室那它便是有组织的。图三是我自己所使用的基本构图，我知道它仍有不足之处。我希望前世治疗师能在未来的几年里藉由类似的追踪研究，以我的概念建构出他们自己评量灵魂成熟度的方法。

    本章可能会让读者以为，灵界的灵魂会因为光芒颜色的阶级不同而受到隔离，就好像地球上的社会以阶级来区分人一样。地球的社会现象是不能拿来与灵界相比较的。用来评判灵魂知识的光线频率，其差异仍然来自于产生所有灵魂的同一个能量源头。灵魂完全是以意念整合在一起。如果灵界所有阶层的执行都落在同一个等级，灵魂所获得的将是一个糟糕的训练系统。以前一个学校一间教室的教育观念，限制了不同年龄层的学生。在灵界的同侪群中，灵魂和成熟度相近的其它灵魂研