修，资深的导师,准备好让新世代接替自己的位置。

    因此，灵界为了评量学习与发展所设计的制度，有其存在的实际原因。这套系统培养出智慧与至终完美的灵魂。重要的是我们要了解到，我们或许会在以教育为导向的过程中，因为不良的选择所产生的后果而受到伤害，但是我们总会在此系统中受到大师级灵魂的保护c支持和引导，我视之为灵魂的管理。

    几世纪以来，这个灵魂分级制度的观念已成为东西方文化的一部分。柏拉图曾说灵魂从童年转化到成人，经过许多阶段的道德明智化。希腊人觉得人类几世纪以来从毫无是非观念c不成熟和暴力倾向的生物，转变到后来的慈悲c耐心c原谅c诚实和充满爱心的人。西元第二世纪时，新基督徒的神学受到菠萝提奈斯p一l一t的深远影响，其新柏拉图派的宇宙论包括灵魂的层级之分。最高等的是卓越的宇宙独尊，或是创造之神，灵魂由其诞生而占据人类的血肉之躯。最后，较低等的灵魂将回乡，完成与宇宙大灵魂的重聚。

    我对灵魂发展的分类，并不是专注在社会地位或是优秀程度的精英。高度进化的灵魂在地球上，经常处于卑微的环境中。同理而言，人类社会中具有影响力的上流人士，完全不会处于充满喜悦的灵魂成熟状态。真实情况往往与表面看起来的相反。

    以灵魂发展的定位来看，我不该过度强调族群的重要性。我将会在第九章对于初学者阶段的灵魂第一级和第二级作更仔细地检视，以了解族群是如何运作的。继续深人探讨之前，我想要总结一下我所学习到关于族群作业的基本原则。

    新手认证完成后，不论塑造阶段的时间比较上有多长，所有初级灵魂会依其理解程度被分配至新族群中。

    一旦具有支持作用的新族群形成后，未来就不会再加人新成员。

    关于特质相近的灵魂分组，似乎有个系统性的选择程序，相近的自私c感受度c情感表现和，全都是考虑的因素。

    不论大小，族群间的能量不会直接混在一块，但是灵魂可以跨越族群与中等社群之间的藩篱，互相沟通。

    第一级和第二级的族群可能会为了研修而分组成更小的单位，但不会因此和原本是同一族群的灵魂分离。

    族群同侪中，成员的学习速度不一，有些灵魂会比其它人进步更快，即使这些学生不见得在课程中的所有领域皆表现良好。在中级阶段的程度时，灵魂被允许去展现自己在治疗c教导c创作等方面的特殊天陚，以便仍停留于原单位的族群同时，还可以参与那些被赋予较高深任务的特殊族群。

    灵魂到了第三级，在自我发展中所有领域的需求c动机和表现，将会彻底地受到评估，然后随意地安排成某种「学习」的研修组。通常，以前的指导老师会在某个大师之下继续监督他们。如此一来，在中等社群里一至多个族群中，将要从第3级完全毕业的新灵魂们，可能会被安排在一起。

    快达到第四级时，灵魂在族群活动之外获得较多的性。虽然灵魂越进步c族群的数目也有越缩小的倾向，与原有同侪之间的紧密联系却不曾失落。

    灵界指导老师的教学方式很广泛，视族群的组成份子而采取拟人化教学。

    第8章我们的向导

    我的当事人受到催眠后，没有任何一个人是没有个人向导的。在催眠过程中，有些案例的向导可以明显感觉得到。我习惯会问当事人是否看到或感觉到房间里有个无形灵魂的存在。如果有，这个第三者往往是来保护当事人的向导。通常，当事人会在想象出脸孔或听到声音前，便感觉到这个无形灵魂的存在。时常静坐的人对于这类景象自然比那些未曾联系过向导的人来得熟悉。

    认出灵界的老师带给人们温暖c爱的创造力。藉由向导的协助，我们更能敏