地和同学们走进屋子，一面在心里判断着：

    “可能是这么着：刚才宝葫芦知道了我的意图，就马上凭空现出一个郑小登，一个姚俊，好让他们陪我玩儿，给我解解闷儿。”

    这当然是很好的事。可是这两个专门给我解闷的人，也给我添了很大的麻烦。

    这都只怪他们太好奇。郑小登一瞧见那些花草，就问是哪儿来的，是不是我栽的，我还没来得及回答呢，姚俊可就看上了那一架电磁起重机，老是缠着我，无论如何要请我报告一下这是怎么样做成功的。

    “瞧，这不是来了”我暗地埋怨着宝葫芦。“我说的吧”

    突然可真快极了我感觉到手里有了一张纸，上面写着密密麻麻的字。一看：嗯，有办法这虽然是一篇没头没脑的东西，可是正论到了我眼下就要解答的一个问题。你瞧：

    同志们你们想要知道我的这件东西是怎样制造成功的么

    我很愿意把我个人所体会到的向你们报告，供你们在工作中做一个参考。我的看法不一定正确，请同志们多多批评，多提宝贵的意见。

    同志们我是怎样制造成功的呢我是克服了无数困难才制造成功的。在工作过程中总会遇到许多大大小小的困难。根据我个人的经验：你能克服它们，结果是成功；如果你不能克服它们，结果就不是成功，相反地是不成功。我也不能例外。

    那么我是怎样克服困难的呢

    这是有个过程的。根据我个人的经验：做任何事情都得有个过程。我也不能例外。

    起先，我也犯过错误：我遇到困难就有点害怕，没有信心，怕自己克服不了。可是后来，我忽然想起我是一个〔〕员报告人注意：看你是一个什么员，你就在这空白地方填上一个什么字，难道可以对困难低头么

    不，不相反，我要克服它

    这样，我就克服了困难。同时，〔〕〔〕主义的热情支持着我报告人注意：你可以按照当时的情况，在这空白地方填上两个适当的字，就把这个东西做成功了。

    同志们我就是这样把这件东西制造成功的。

    由此可见，以前我所以不能克服困难，是因为我记性不好，以致记不起我自己是谁，记不起我已经入了〔〕了。从而，〔〕〔〕主义的热情也就不肯跑来支持我。但是后来，我忽然恢复了记忆力，猛地记起了我自己是谁，记起了我是一个〔〕员了如果你是个少先队员，那你就必须先低头瞧一眼你的红领巾，才可能恢复你的记忆力。从而〔〕〔〕主义的热情也就乐意跑来支持我了，从而我克服了困难，制成了这件东西。

    由此可见，我的成功是和〔〕的教育请你填上一个适当的字在这空白地方分不开的。从而这就是我的宝贝给我准备的报告稿子。

    可惜这里不是一个大会场。要不然，我跑上台去一字不差地这么朗诵一遍，那可再合适也没有。现在呢“现在我可只有两个听众。是不是也值得那么做大报告”

    可是姚俊还是一个劲儿钉着问，我也就考虑不了那么多了。我非讲几句话不可。

    唔，我可以不摆出做报告的姿势来，只要照着这个报告的内容谈谈就行：内容总该是这个样儿的，反正。

    于是我就这么办。“你们想要知道我的这件东西是怎样制造成功的么我很愿意”这样那样的。照念。

    可是同学们忽然打我的岔，叫起来：

    “王葆你怎么了”

    “什么怎么了”我停止了讲话，抬起脸来问。我这才发现他俩都睁大了眼睛盯着我，仿佛不知道我是谁似的。

    “你叨咕些什么你跟谁讲话”

    “咦，不是你们让我给解答这个问题么”

    “你到底是在这儿说正经话，还是装洋相”姚俊全神贯