经济状况之恶劣，使其没有能力上学，要么是上了几年便因各种原因尤其是经济原因而辍学。这些新的文盲或半文盲，由于他们没有受到应有的教育，使得他们成人以后走上社会，就先天地失去了与别人在同等情况下竞争的能力，从而造成了新的社会不稳定因素，在讲究教育机会平等，崇尚人权包括生存权的今天，简直就是个莫大的讽刺。在当今，个人只有获得了应有的受教育的机会与权利，人的最基本的生存权才有得到保障的可能。

    那么，文盲半文盲对下一代的教育以及自己的生存到底有什么直接的影响呢虽然我们不能得出文盲半文盲的子女必是文盲半文盲，这样机械僵死的教条。如下引的表格，用来说明文盲半文盲的父母，他们的下一代成为文盲半文盲的可能性比其他阶层的概率高，而成材的可能性却比其他阶层的机率低，从而表明这二者之间有深刻的关联，却是不错的。

    表21

    家庭出身父母文化程度

    工人农民知识阶层文盲小学中学以上

    人数123161421109240356

    182260153451

    引自何博传山坳上的中国p395，贵州人民出版社1988年版。

    这是对705名科技人员的家庭出身与父母文化程度的调查结果。我们可以据此明显看到，父母是文盲的家庭，其下一代成材的比率明显低于其父母具备小学和中学以上文化程度的家庭；同理，出身在文化程度越高的家庭，其下一代成材的机率也要大得多，如出身知识阶层的下一代就比出身工人c农民阶层的下一代成材机率高。另一方面，文盲半文盲家庭自身的生存与发展境况，也比其他阶层的家庭要困难得多，其生存质量要低下得多，这也是有调查数据作为分析证据的。国家统计局曾在一九年对六万七千户农民作过调查，其文化程度与人均收入的关系几乎是成正比例的。文盲户44284元，小学户54296元，初中户61630元，高中户63984元，中等职业技术学校户74090元。可以说，低收入者和贫困户大多数是文盲半文盲，全国所有的贫困县几乎都是教育落后的地区，文盲半文盲所占总人口的比率也是惊人地高。文盲半文盲的人数得不到有效的消减，即通过夜校c扫盲班c短训班等形式，加以清扫，那么城市尤其是农村的文盲半文盲对下一代的教育，使其尽可能地上学的意识，就不可能提高，因而文盲半文盲的家庭就有可能再度产生新的文盲，形成恶性循环，正如学者何博传所说，“文盲大军可能波及几代人”，其后果是不堪设想的。但现在随着市场经济发育，反倒像计划时代偶尔还有的农技知识的普及教育，现在，基层政府也没有相应的精力和人力去做这样利国利民的大事了。

    一个农业国家，农村里大量的文盲半文盲不扫盲，要想实现国家经济现代化质的飞越，那只是痴人说梦而已。而且更为可怕的是，在我国众多的文盲半文盲中，有70是妇女，而且农村妇女是尤其的多。不论是从优生学的角度，还是从提高对婴幼儿教育质量的角度，母亲比父亲扮演着更加重要的角色，这说明人口素质的全面提高与广大妇女的脱盲有直接的关联。正如法国学前教育家福禄倍尔所说：国民的命运，与其说操在掌权者手中，倒不如说是握在母亲的手中。但广大的农村由于受着传统习俗的影响，重男孩，溺女婴，且不让女孩上学，或者象征性地读几天了事。由是观之，农村是个滋生广大妇女文盲半文盲的温床，而这将直接影响对计划生育的控制，以及人口素质的提高。所以政府拨出相应的款项，来力抓农村的基础教育的逐步实施，绝对比只相对注重高等教育尽管与别国相比，也存在着很大的差距的普遍效果要好得多。注重精英教育结果，只培养了少数的拔尖人才，不足以从根本上影响社会的全