上课铃响了，赵电夹着书本走向教室。坐在门边的同学看到赵电来了，便对其他同学说：

    “电来了！”

    赵电大步走上讲台，这时，有一个后排同学迟到了，他不从前门进来，不喊报告，大摇大摆地从后门进了教室。

    赵电眼睛盯着那同学，说：“请你站起来，从前门进来。”

    那同学来到前门，立正，喊一声：“报告！”

    赵电说：“请进！”

    全班同学都笑了起来。

    赵电说：“我这个人，最厌恶走后门！我不希望你们在学生时期就养成了走后门的不好习惯。”说完，开始上课。

    “这节课，我们谈谈写作。”赵电说，“我认为写作要做到‘三心二意’，三心是指信心c细心c恒心，二意是指文中深意和言外之意。”

    赵电津津有味地讲着，可下面有一些同学在嘀嘀咕咕地说小话。赵电用黑板擦敲了敲讲桌，严肃地说：“老师上课最厌恶学生讲小话，讲小话会传染的，这节课刚开始的时候，只有两个同学在讲话，后来发展到一群同学在讲话，由‘两个黄鹂鸣翠柳’演变成‘两岸猿声啼不住’。如果你们再讲话，我就判你们有期徒刑三十分钟――罚站三十分钟。”

    赵电现在害怕上课，一来语文课难上，二来现在的学生大都不爱学习，课堂纪律很难抓，给这些学生上课，真是一种折磨。学生厌学，老师也厌教。

    让赵电欣慰的是，一个班毕竟有几个同学深得他的喜欢。

    放晚学，语文课代表袁芳来到赵电的住处。袁芳是个美丽文静的女生，很有修养，很懂事，深得赵电的喜欢。由于是语文课代表，她和赵电的接触要多一点。

    “赵老师，我可以向你借书吗？”袁芳进来就问，带着腼腆的笑。

    “可以呀，你到我的书架去找找吧。”赵电指着靠墙的书架对袁芳说。

    袁芳取下一本散文集，说：“我最喜欢看散文，就借这本吧。”

    赵电的房中有一张漂亮的圆桌，圆桌上放着一盆水仙。圆桌靠窗放着，窗外是一棵桂花树。赵电最喜欢坐在桌子边，或看书，或听音乐，或看窗外的桂花树，或沉思默想，或和来客谈心――由此度过了许多美好的时光。

    赵电叫袁芳在圆桌边坐坐。

    袁芳和赵电面对面坐下，两人中间隔着一朵水仙。

    袁芳说：“水仙好漂亮！”

    赵电说：“袁芳，你就是一朵水仙花！”

    袁芳说：“赵老师，我好喜欢听你讲课，不过我们班有几个同学太可恶了，他们不守纪律，赵老师不要过于计较。”

    赵电叹了一口气，说：“学生难教，当老师苦呀。”

    袁芳说：“老师的确很辛苦。现在的学生，自我意识很强。自私自利c自傲自大，一切以自我为中心，老师对他们进行教育的确很难。”

    赵电点点头，颇有感慨地说：“当今由于强调升学率，强调教育的普及程度，导致学生的素质越来越差，愚顽异常，性僻乖张，再加上开放社会和商品经济的影响，学生越来越崇尚物质主义，不再是理想主义者，不再有书生气了，他们不会指点江山，也没有激扬文字。今天的高中生甚至是大学生，很少有知书达理c文质彬彬c儒雅绰约c意气奔放的了。教育确实普及了，但属于低层次的普及。”

    袁芳听着听着，把头低下了。

    赵电说：“我说的是大多数学生，不是全部。袁芳，你的素养和表现远远好于别的学生，可惜，像你这样的好学生太少了。”

    袁芳听后面庞现出甜蜜的微笑。

    赵电又说：“现在有些学生的确不像话。旧式学生视老师为尊师，为严父，‘三日为师，终身为父。’过去老师叫