第二卷第十七章流水线上的加工

    记得本期开前期，网上流传一张图片，介绍的是一部史无前例的“恐怖大片”预告，电影名为《开》。又被称为年最强灾难巨片，9月1日全国同步上映。这张图片在生中间很是受欢迎，有生也发给了我一张。我当时看了确实忍俊不禁，还想着，校怎么成了人人恐惧的地方了。

    还有一个更搞笑：里的提问“世界上最难过的是什么”，答曰：“你要找的是不是开。”有一篇“说说”竟是这样写的：“世界上最远的距离，就是星期一到星期五；世界上最近的距离，竟是星期五到星期一~这不科！”

    校为什么会变成了这样的一个地方？

    分数任何时候都是一根绳，捆绑了所有的老师和生，评价一个老师是否优秀，好，一个标准：平均分说话。平均分上不去，这个老师很差！平均分上去了，好老师，有能力！我实在看不出平均分有什么重要？毕竟，一个班级60名生中，能用得着数吃饭的，最多10人吧，用英语吃饭的，5人足矣。

    我们nz中教师群里转发的信息“教书是一场盛大的暗恋，你费劲心思去爱一群人，最后却只感动了自己。真是生虐我千遍，我待生如初恋－－－”

    老师为了提高平均分，何尝每天不去虐生呀！你方唱罢我登场，个老师轮流虐生，晚上放回家也不放过：作业，试卷不做到12点，哪里能做完呀，更有甚者，作业布置的实在多，生彻夜不眠也做不完的，第二天回校继续受虐。有的家长实在看不过去，跑到校来找老师算账。悲哉！老师想分数想到这种程。

    分数在生眼中的重要性就更不要说了。它直接控制着生们的喜怒哀乐。除却一些早已看破“分数”这个魔障的部分各科都早已放弃了的生，他们还稍许不再受分数的干扰，每天还能过得逍自在，但对于绝大多数生而言，是决计逃不出分数这个如来佛的手掌心的。

    重点中更是如此，管理细致到每一分每一秒，把生变成了机械化的流水线上的加工，传送到各个高中名牌大或者普通大，hs中一年有104人考入“青大”和“白大”惹争议：被指超级高考工厂。hs中“像黑洞一样”吸纳全省甚至省外优秀生源，“站起h个，倒下一片”。

    校实行“无死角管理”，从早上5点半到晚上10点10分，时间安排具体到分钟。成绩c德行c卫生全部纳入“量化管理”，包括“男女生频繁交往”c发呆c吃零食等都属扣分范畴。

    完全可以把hs中当做一家工厂来看待。流水线从每天清晨5：30开始运作，到每晚上22：10关机停工，其间的每一分钟都被精确管理。拿着hs中的作息时间表，你看不到哪怕一分钟，是留给生们自由支配的。

    现代企业的流水线终于被无缝移植到中教育当中。教师们仿佛是往电板上焊接元件的女工——喜欢招聘女老师是hs中的一个传统，因为“好管理”——她们在规定的时间点上，娴熟地把语c英语c数等科目考试所需要的知识，焊接到这些十六七岁孩的大脑里。这个工厂的产，便是每年6月份的高考升率。

    中国恢复高考36年，在基础教育层面则是逐渐摆脱“农村包围城市”，资源向城市倾斜的历史过程。在此基础上形成的“超级中”现象，在屡创应试神话的同时，更加剧了资源失衡和教育不公。因而在落后地区眼中，“超级中”被形容为一个个超级“黑洞”。

    一直以来，围绕hs中的质疑和获得的成绩一样巨大。作为落后地区基础教育一次难得的“逆袭”，以半军事化管理c绩效量化等现代公司管理手段为特点的“hs模式”在国内迅速传播并被争相仿效，一边被捧作济世良药，一边又被斥为应试教育的复辟和滥觞。

    如今，出身小城的hs中已经站到了当地“教育生