“额，同学们安静一下，我有一个事要宣布。”班主任梁老师站在讲台上，用黑板擦敲着桌子道，然后低下头对过道两边的同学说“把这个发下去，注意不要发多了。”然后把两堆纸给了那两个同学。

    “不会又要考试吧？我还没复习”a君小声对前面的同学“发电报”。

    “没关系，我一会给你传小纸条。”b君半扭着头，也小声地对a君说，话中充满了自信。

    “诶？太感谢了！真是我的好兄弟！”a君感激地看着b君“伟岸”的背影，悄悄说道。

    不知不觉，老师让发的东西就发到了a君手里。a君手抖着从同桌手中接过那张纸，当他的目光触及到这张纸时，紧张感便烟消云散了。

    那纸上赫然是两个二维码

    a君有些不可思议，寻思道“一定是我的查看方式不对”，可看看周围同学，也都是一脸疑惑。

    “老师，这是要干什么？”终于有同学按捺不住好奇心，问道。

    “回家后你试试不就知道了嘛。”梁老师笑着看着那同学，说道，“好了，占用你们的一点课余时间，自由下课吧。”说完老师便离开了教室。

    “克尔苏尔，”有人戳了戳克尔苏尔的后背，说“你觉得这会是什么东西？”

    “唔不知道。越十七，你觉得会是病毒吗？我刚刚看到老师的嘴角似乎扬起了些许弧度。”克尔苏尔转过身去，回想着刚才的细节，试图从中获取一些线索。

    “不是说了嘛不要叫我那个名字啦！我的名字是言秋，可不是‘越十七’。”言秋不满地撇撇嘴道，“依我看啊，”言秋摆出正式坐姿，“有可能是作业吧，梁老师最喜欢增加我们的作业量了。”

    “呃那下面那个又是什么？”

    “一个是正面一个是背面呗。”

    “”克尔苏尔默默转过身去。

    说真的，克尔苏尔真的不想和言秋说太多话，或者说克尔苏尔并不想和家人以外的人说什么话。因为克尔苏尔和不相信幻想的家伙谈话时有种智商被拉低的感觉，但又因为不能表现得太冷漠导致自己和李白落得同一下场（天妒英才）。就好像希特勒明明不在意德国公民的死活，却又不得不和他们演讲和握手。

    好吧，梁老师占用了三分之二的课间，还有一分钟不到就要上课了，第一节课是数学，克尔苏尔默默地从课桌里面抽出数学课本和038蓝色圆柱笔，末端有一小纸片，上面工整的写着“hitler”

    好了，万事俱备只欠东风，克尔苏尔翻到第12页，上部分印着“菱形的性质”。克尔苏尔大致看了看，突然又想起了什么，左手熟练地拍了拍熟睡的同桌。

    “嗷！这次你下手有点重啊。”同桌笑着对克尔苏尔说。

    “你说要用尽全力拍你的，不能怪我吧？”克尔苏尔并不去看他，“还有你这表情笑得太假了，真虚伪。”

    “好吧好吧，我承认只是装笑，但这不是人与人之间的礼貌吗？”同桌慵懒地趴在课桌上，闭着眼睛说道。

    “是吗？那可真是多此一举，至少在我看来是这样。”克尔苏尔扭过头，看着好像又睡着了的同桌。

    “那你的世界观可真是”话还没说完，上课铃声就淹没了他的下半句。

    数学老师刘老师，可谓是克尔苏尔学校里面教的最好的老师了，他不同于其他教数学的老师的上课方式，很喜欢和同学们开玩笑，但玩笑中却又包含着知识，或许这就是所谓的“寓教于乐”吧？

    上课铃声一落，刘老师就左手携课本，右手握大三角尺走进教室。

    “好，上课了，今天我们的目标很简单，”刘老师满脸微笑地对着同学们说道，“首先，要掌握菱形的性质；第二，会判断简单的菱形。”