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    克尔苏尔并不在意刘老师说的目标,因为那是老师认为的目标,并不是自己的。就像有些老师常说“这xxx是重点也是难点,很多同学都学不会的,你们可要集中注意好好听讲”一样,那只是老师认为的重难点,也只是不想学习的同学学不会而已,并不关自己什么事。

    而且,克尔苏尔早就把后面两节的“矩形的性质”和“矩形的判定方法”掌握住了,不需要再听和自己意见相驳的课程。

    于是,克尔苏尔就只顾埋头沙沙地画着什么。时间一分一秒的过去了,在克尔苏尔的小画本上,丝丝缕缕的线条或粗或细的被克尔苏尔灵巧地勾勒出来,拼接成了一个“”的图案。

    克尔苏尔为什么那么喜欢第三帝国呢?为什么呢?闹钟是铁十字勋章,最喜欢的圆珠笔末端有hitler,就连画册上也画着各种第三帝国的代表,像虎式坦克和豹式坦克的平面解析图等,就连笔记本上也写满了第三帝国时期的德意志语录。

    战争那种东西,不应该是男生们的爱好吗?

    克尔苏尔的笔记本第一页就写了这个“其实希特勒并没有死去,没人能够杀死希特勒的,即使是他的死敌斯大林c丘吉尔c罗斯福亦或是希特勒他自己。”

    为什么不能杀死希特勒?用克尔苏尔自己的话来说就是:每个人心里都有一个希特勒。希特勒不是谁钦定上台的,他是民选上台的。这代表了他是德国最广大人民的代表——代表着德国人内心最黑暗的东西,直到现在。这种黑暗没有消失,它只是被压抑了,它被刻意的淡化了。但是它还在。

    “克尔苏尔!你在干什么呢?!”刘老师的声音在耳边响起,吓了克尔苏尔一跳。

    “上来把这道题做出来,不然你就一直站着吧!”刘老师叹了口气,还是选择了宽恕克尔苏尔。

    克尔苏尔默不作声的走上讲台,略略地看了一下,不禁觉得有些好笑:菱形abcd的周长是20,∠一ad=30,求证:ac⊥bd

    克尔苏尔从讲桌拿起洁白的粉笔沙沙地写了起来。

    “诶你说她能证出来吗?我觉得挺难的。”a君问同桌c君。

    “那只能说明你笨啊,只需要证明∠一ad=90不就好了嘛。先额好像有点难度”c君骄傲的声音消失了,取而代之的是不自信和疑惑。

    “原来这道题这么难啊。”克尔苏尔心想,接着就擦去整整齐齐的∵c∴,胡乱的写了起来。

    “老师,我写完了。”克尔苏尔对着刘老师说道。

    刘老师看着面无表情的克尔苏尔疑惑地问道:“克尔苏尔,其实你之前写对了,能告诉我为什么擦去吗?”

    “诶?我之前写对了吗?我还以为我写错了呢。”克尔苏尔故作惊讶地说。“看来我要站着了”

    “哼,我为什么不擦去?其他同学们差不多都不会,而我不听课却能轻易做对,那不引得其他人嫉妒才怪啊,我才不想惹祸上身呢!”克尔苏尔心想。

    于是,克尔苏尔就无奈地站了一节课,在同学们的嘲笑中站了25分钟。

    “人生就像愤怒的小鸟,在你失败时,总有一群猪在笑。”这是克尔苏尔曾经的朋友,鸩对她说过的话,但鸩从哪里听来的就不知道了,而且,也不可能知道了。

    因为,鸩早就已经没有下落了。

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