气走出了教室。

    米汤很是担心地问我：“孙老师是不是生气了？”

    我不知道该如何回答米汤好。这糊涂学生遇到了笨老师，自然会编排出这人间喜剧。

    等了好半天，孙老师终于回来了。只见他手里端着一把大铁锨，铁锨里有一堆还冒着热气的鸡屎，住米汤的课桌上一放，指着那鸡屎，声音很大，一个字一个字地道：“看c到c了c吗？这，就是鸡c屎！”

    那米汤眼睛紧紧地盯着那一堆鸡屎，想了半天，才像是突然才明白过来似的，一边点头，一边自言自语地说：“啊，原来这就是鸡屎。”

    我实在忍不住，哈哈大笑起来，只到蓝灵灵扯了一下我的耳朵才止住。

    打这之后，米汤见了人便说：“孙老师真有学问，竟然知道啥叫鸡屎。”

    这话传到孙老师的耳朵里，便对米汤更加喜欢了。

    从此之后，我对唯一的同班同学，不再叫他米汤，而叫他鸡屎了。

    俺们的小银村小学，老师虽然学问不高，规模也不大，但毕竟还是在积极向上。老师教书教得满头大汗，学生学得也是不遗余力。可在那个奇丽的秋天之后，我们的课堂便不再安宁，变得动荡不安起来。

    那一天上午，孙老师在给三年级的同学讲课。正在汗津津埋头做作业的米汤，屁股下的凳子突然断了一条腿，身子一歪，重重地摔在了地上。

    这米汤身体本来就很笨重，而且又没有任何防备，着实摔了个实在，疼得大叫起来。这一来，教室便乱了起来，学生们都哈哈大笑起来。

    正在讲课的孙老师对着学生们怒目而视，用教鞭狠狠地击打了两下桌子，怒吼道：“有啥好笑的？”

    无端摔倒在地的米汤，突然从地上爬起来，握着胖乎乎的拳头照着我的胸脯便打了过来。显然，他以为是我在使坏。我虽然没有米汤个子高大，但还算机灵，侧身一躲算是没有被他打着。

    孙老师快步从讲台上下来，手里提着教鞭，在我的课桌上狠狠地敲打了两下，吼道：“给我站过来！”

    我老老实实地站了过去，他算是把我和米汤分开了。这时，孙老师开始审理这个小小的案件。

    孙老师问我：“是你把米汤的凳子弄坏的吧？”

    我很是委屈，一时不知道如何回答。我和米汤同桌，他摔倒了，我自然就是第一嫌疑人，要想洗清自己，必须要找到合适的理由。可我又怎么能够找到不是我故意使坏的证据呢？我只好争辩说：“不是我弄坏的！”

    孙老师说：“这就怪了，难道凳子自己会坏了？我就不信了！等我查出来，看怎么收拾你！”

    于是，孙老师便将米汤的凳子扶起来，却发现那凳子的一条腿儿从一个朽疙瘩处断了。这足以说明，米汤摔倒与我无关。孙老师瞪了我一眼，又回到讲台上。他把教鞭放在一边，两只手扶着被当作讲桌的桌子，很动感情地说：“你们正是打基础的时候，不好好学习怎么能行呢？啥叫基础？基础就好像这桌子的四条腿儿，这桌子的腿儿不稳当，那还能靠得住吗？”说着，孙老师便俯身想伏在桌子上，以证实只有基础牢固，才能可靠。可也就怪了，孙老师的身子往前一倾，那桌子竟然倒了，孙老师连同那桌子都从讲台上摔了下来。

    教室里的同学都惊呼起来。我第一个冲上前去，将孙老师扶了起来。可孙老师起来后，并没有表扬我，而是恼羞成怒地对着我吼道：“这是怎么回事儿？”

    我哪里能回答清楚啊？我生怕孙老师像米汤一样迁怒于我，胆怯地向后退了两步。

    米汤趁机挑拨道：“肯定是你让我当了好学生，给我发了红证书，他心里有气，故意整我和你。”

    孙老师好像一下子明白了什么，狠狠地瞪着我怒吼道：“