我只想尽我的微薄之力，作振兴祖国的沧海之一粟。

    还在台湾蒋经国先生在世时，在勇向他提出“很多从大陆来的人已垂垂老矣，离别大陆亲人40多年，他们的长辈也七老八十了，如果再不让他们回家看看，可能再也没机会了，这在历史上将是件非常遗憾的事。”

    蒋先生答复此事可以研究。

    后来，我又向邓小平及其他国家领导人提出同样的问题，得到的答复是：我们方面的考虑是积极的。此事，最终取得了台湾往大陆探亲开放的结果。至今，已有百万计的台胞与大陆骨肉团聚。台胞利用到大陆探亲的机会，考察了投资环境，进行了商务活动。

    1989年12月，我首次组织了一个包括台商参加的美国国际合作委员会经济贸易考察团。

    我认为这些落后地区改进的第一要务，长远看来，应该是教育。我以我的经历得出这样认识。因此：10年前我就本着抛奖金，每年教师节颁发奖金和奖状给杰出、优良的教授和教师。这个项目从广州、佛山、合肥、上海、武汉、南京、吉林、长春、沈阳到南昌和吉安教有所发展。我还自乘火车到湖南的芷江，捐款重建日本在湖南芷江宣布投降的原址：受降城。那是1995年第二次世界大战结束50年的纪念年。

    教育不仅仅取于课本知识，自然那是根本的和基础的。教育还须有另一项内容，就是鼓励、教导人们对国事的关心和关怀。在今日世界范围的经贸竞赛的长跑过程中，许多人也注重到了有些年轻人对于国事迷茫的现象。我想这是因为大家对历史的淡漠。但不知历史又怎能了解国事？

    对国事无知又如何爱国？这一切岂不是也和教育有关？教师和教授是负责教育下一代的舵手，假如众人轻视这项工作，那么他们又怎能有心情专注教育下一代？

    为此，风呼唤国人尊重教师，关怀教授，奖励教师。

    日日如此，月月如此，年年如此。

    我为教师节特地写了一首《教师颂》，现在广州已把此词作了歌谱，定为教师节歌，沈阳、南昌、吉安、吉林也在唱。对此我感到无比的光荣和安慰。

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