你的知识，”老师又说，“你挺大了，也许已经懂得不少。先从算术开始吧。好，皮皮，你能告诉我七加五是多少吗？”

    皮皮看来十分惊讶和不高兴。她说：

    “嗯，不知道，别想叫我来替你算！”

    所有孩子害怕地看着皮皮。老师向她解释，说在学校里不可以这样回答问题。而且不可以“你”“你”“你”地称呼老师，应该说“老师您”。

    “很对不起，”皮皮道歉说，“这件事我不知道。我再不这样做了。”

    “好，我希望这样，”老师说，“现在我来告诉你，七加五是十二。”

    “你瞧，”皮皮说，“你本来知道，那你干吗还问呢？噢，我多笨，我又把你叫做‘你’了。请原谅。”她说着用力掐掐自己的耳朵。

    老师决定装作无所谓的样子说：

    “好，皮皮，你说八加四是多少？”

    “我想大概是六十七吧？”皮皮说。

    “完全不对，”老师说，“八加四是十二。”

    “唉呀唉呀，我的好太太，太过分了，”皮皮说，“你刚才还说七加五是十二。就算在学校，也该有点儿规矩啊。这种无聊玩意儿你这么喜欢，你干吗不一个人坐在墙角里算，别打扰我们，让我们可以玩玩捉迷藏呢？噢，天呐！我又说‘你’了，”她很害怕似地说，“我这是最后一次，你能原谅我吗？从现在起我要好好记住。”

    老师说可以。老师想不能再问皮皮算术问题了，于是问别的孩子。

    “请汤米来回答这个问题吧，”她说，“丽萨有七个苹果，阿瑟儿有九个苹果，请问他们一共有几个苹果？”

    “对了，汤米，你回答这个问题吧，”皮皮插进来，“同时请回答我这个问题：丽萨肚子疼，阿瑟儿肚子更疼，请问都怪谁，他们把苹果都搁哪儿了？”

    老师装作没听见，把脸转向安妮卡。

    “好，安妮卡，你来回答这个问题。古斯塔夫和他的同学去远足。去的时候他有一角二分，回到家里只有七分了。请问他一共花了多少钱？”

    “好，”皮皮说，“那我倒想问问，他为什么这样浪费，他是不是买沙示汽水了。而且我想知道，他离家前把耳朵后面洗干净了没有。”

    老师决定完全丢开算术。她想皮皮也许对语文更有兴趣。因此她拿出一幅画，上面是一片绿色的草地，草地上有一只鸡。鸡上面有一个字母：i。

    “好，皮皮，现在我告诉你一样很有趣的东西，”她很快地说。“这幅画上面有一只Jiiiiiii。jiiiiiii上面写的字母叫做‘i’。”

    “噢，我不相信，”皮皮说，“我看去这像一根棍子，上面有一粒苍蝇粪。我倒想问问，鸡和苍蝇粪有什么关系。”

    老师又拿出一幅画，上面有条蛇。蛇（She）上面的字母是“s”。

    “讲到蛇，”皮皮说，“我永远忘不了，我在印度跟一条大蛇搏斗的事。真是条可怕的蛇，你连想都想不出来。它有十四码长，生起气来发出蜜蜂的嗡嗡响。每天它要吃五个印度人，还吃两个小孩当餐后的点心。有一天它要把我当点心吃，用身体盘着我——嘎嘎嘎——我在海上也学会了点本领，我说着在它脑袋上就是一拳头——篷！——接着它叫了——uiuiuiuiuiuitch——我再给它一拳头——篷！——于是——ou——，好，它死了。蛇弯弯曲曲的，原来就是‘s’这个字母？有趣极了！”

    皮皮一口气说到这里，得喘口气。老师开始觉得皮皮这个小姑娘又吵闹又叫人头痛，决定让全班画一会儿画。她想，这样皮皮准会乖乖地坐着画画了。于是老师拿出纸和铅笔，发给孩子们。

    “你们可以爱画什么就画什么，”她说着坐在她的桌