时，二陈提出了关于教育方面的议案、方法、建议，以扩大他们在教育方面的影响。1932年，在教育部没有任何职务的陈果夫向guó mín dǎng中央提出了《改革教育初步方案》，提出一套自己的办学路线和设想。这一方案经guó mín dǎng中央同意jiāo教育部执行。

    1933年，陈果夫又提出了《改革教育方案》，提出加强学生的道德教育，中小学设立修身科，"且施行严格管理，务使男女青年，在中小学校求学时代，即造成服从纪律之习惯与力行之精神"。提出除道德教育外，还必须接受军事训练。还应加强对各校校长的控制，"教育部应每年召集各大学校长，咨询一切"，"省教育厅应每年召集各生活教育之标准学校校长，教育局应每年召集小学教育之标准学校校长，训练半月"。加强督导检查和办学方向的控制。同时，还要严格控制教职员，规定："其利用学生作政治活动为谋进身或为个人权益，不惜造成学校风潮之校长、教职员，如要本校发现而撤职者，他校不得任用。"这一方案由于规定太严，法西斯味道太浓，受到教育界很多人反对而没有实行。陈果夫并不死心，他不断发表文章，阐述的他这些主张，并于1944年写成《中国教育改革之途径》一书，但还是不能引起多数人的共鸣。不过，二陈毕竟通过这些活动，扩大了他们在教育界的影响。

    为在更深层次上扩大"CC"在教育界的影响，二陈指挥CC特务在学校积极推行党务教育。陈立夫认为，学校是传播思想的园地。肃清共产主义思想和宣传三民主义思想，首先要从这个阵地开始。在他们的建议下，学校建立了训育制度，中等以上的学校设训育主任、生活指导员、党义教育和公民教员，这些职务基本上由二陈委派CC特务充当，他们的任务是"时时与学生接近，借以匡正其思想言论行动"，"随时调查学生平时所阅刊物及其所发表之言论"。二陈还生怕这些训育员不称职，他们自己干脆亲自出马到各校去发表演讲。陈立夫先后到全国一些著名大学宣讲他的《唯生论》，在北京大学、清华大学演说后还向学生们发誓，说他一年之内要跑遍北京、上海、天津、武汉等大城市，要对10万学生讲话，以防止青年跟共产党走。

    第八部分 9.在蒋介石眼里陈果夫、陈立夫都是…

    为限制和镇压学校中的革命运动，防止共产党在学校的活动，陈立夫还建议在学校中"整顿学风"。教育部接受了他的建议，于1930年公布《整顿学风令》，声称："近年以来，我国学生受共产党人及一切反动派之诱惑"；"妄分派系，驯至放僻邪移，罔所不为"；提出"如再有受反动派之利用，仍若嚣张，恣行越轨者"，"惟有执法严绳，以治反动派者治之，决不稍事姑息"。法令一下，二陈便指挥CC特务，对学校师生施行监督盯梢、跟踪、绑架、逮捕、暗杀等暴行，使许多进步师生被捕被杀，上海大学、大陆大学、晓庄师范等学校被查封或勒令停办。

    为了加强对学生的控制，陈立夫还指使徐恩曾、张道藩、叶秀峰、骆美奂、洪兰友等人组成所谓"学运领导小组"。这个小组指使各校的特务组织，专门收买落后学生，干破坏学运的勾当。当一二九运动的消息传到南京后，中央大学等7个学院的学生准备响应北平学生运动。

    陈立夫知道后，十分着急，他急令"学运领导小组"设法阻止。徐恩曾便以"学运领导小组"的名义，找来南京落后学生团体"三民主义大同盟"的负责人商议，并向他们发布命令，绝对不许学生冲入guó mín dǎng政府和行政院，不许到日本使馆闹事，全市学生集会当天结束。

    第二天，中央大学学生到礼堂开会时，早有准备的"同盟"分子已控制了会场，使会议不能达到预定的目的。下午4时，南京大、