父王，我在炼练身体呀。”

    “炼练身体你不好好地习武，做这些有用吗？”

    “当然，这可是非常有用的方法，长期坚持会有意想不到的效果。”

    “你从哪里学来的这些稀奇古怪的做法？”

    “哦，这是我自己想到的，做梦的时候梦到的。”

    反正这些对他也没有什么影响，所以王爷和王妃就由他去了，总比他一天到晚到处捣蛋的好。

    倒是侍卫中有那么几个年龄小一些的，也跟着小王爷的方法每天煅练身体，几年之后他们发现不但自己的身体素质增强了，就是武功的提高也快多了。

    转眼赵宸就五岁了。他想，自己应该开始做一些事情了。

    这一天，上课的老师是学士苏洵，也就是唐宋八大家中“一门三父子，峨眉共比高”中的苏老泉。

    他自己二十七岁观车顿悟才开始发愤读书，三十岁就考中了进士，被授予翰林院学士的官职。

    在后世的传记中，他的诗文都有不少传世，但名声却不及他的两个儿子。而让人们称道的是他的一篇文章《六国论》。

    然而现在这篇文章他还没有写出来，所以赵宸觉得自己应该帮帮他，启发他早日写出这篇传诵千古的名作。

    刚好这一段时间，苏洵给赵宸讲的是《战国策》里的一些文章，并且还布置他下去多读其中的文章，思考其中的得失。

    “老师在上，弟子有礼了。”

    第二十三章 苏氏兄妹（1）

    你能读出下面这首诗的意思吗。

    鸿钧合道天地分，蒙受开天功德恩，道祖传教定三界，成事败事巫妖争，天下大乱圣人出，地绝山折九州崩，巨鳖立地足顶天，变化自此气象新。

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    这是每一节课上课时，赵宸都要例行向各位老师行的礼节，同时也是当时的传统。

    “不必多礼。赵宸，今日你先把昨天我们学习的《邹忌讽齐王纳谏》背诵一遍吧。”

    “是，老师。邹忌修八尺有余，而形貌佚丽。朝服衣冠，窥镜，而问其妻”

    赵宸开始背诵起来，对于这篇他还在高中时就能倒背如流的文章，自然是轻轻松松没有任何滞涩地背完了。

    苏洵一边听着一边微微颔首，表示赞同。然后问道：“这段时间读了战国策后可有什么疑问？”

    “有，老师。”

    “你且慢慢说来，为师给你解答。”

    “老师，说起战国七雄，谁最为强大呢？”

    “当是秦齐楚三国最强，赵魏次之，燕韩最弱。”

    “敢问老师，七国之中有哪些名将？”

    “白起、王翦、吴起、孙膑、田忌、廉颇、赵奢、乐毅之徒。”

    “请问老师，七国之中有哪些贤能之辈？”

    “宁越、余尚、苏秦、杜赫、齐明、周最、陈轸、楼缓、苏厉之属。”

    “再问老师，七国之中最是尊贤重士、明智忠信、宽厚爱人者为谁？”

    “当属齐之孟尝君、赵之平原君、楚之春申君和魏之信陵君。”

    “弟子还有一问，六国与秦国相比，土地和士兵孰多孰少？”

    “六国的土地和士兵当十倍秦国也。”

    “那么敢问老师，战国之时天下英雄辈出，六国之势远超秦国，为何最终天下归属于秦？六国灭亡的根本原因何在？”

    苏洵沉吟良久而嚅嚅道：“唐人杜牧曾言‘灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也’，余甚为赞同。六国之灭亡，全在于自身不珍惜自己，这才招致亡国之恨。”

    “那么教师认为这个不珍惜自身一说