丹会讲日语的人很多吗？”

    “是老师教得好。”河崎一脸严肃，仰头望向上方。视线的尽头是公寓的屋顶，但他应该是想仰望更上面的天空吧。“之前有人教我日语。”

    “哦……”我在脑中组合散乱的拼图，一边进行消去法，“换句话说，教你日语的，是一位叫做河崎的人？”我总算了解丽子小姐的意思了“河崎是不丹人的日语老师”原来是这个意思啊。

    眼前的青年不是日语教师，而是日语学生。

    “没错，特训了一年半唷。我拼命学习，拼命练习说和听。我请他教我日本人的口语，那真的是……”河崎似乎很喜欢日语的这个形容，开心地说：“……拼了老命。”

    “整整一年半，一直练习？”

    “拼了老命地练习。因为这样，我虽然是留学生，却成了个不良学生。”

    他的遣辞用句根本跟日本人一模一样。

    “拼了老命？”

    “只要做就做得到。河崎真的是拼了命地教我。”河崎不，他是不丹人，绝不可能叫“河崎”这个名字。他咽了口口水说道：“所谓拼命，不就是把命拼掉吗？”

    他的说法简直就像在念一句漂亮的台词。

    听到这句话，我想起自己背诵巴布狄lún的歌曲的事。为了心仪的女孩，拼命地背诵，只要做就做得到。这也是我信奉的信条之一。

    “但相对地，”河崎耸耸肩，“我完全不会写日文字，阅读也只看得懂简单的几个字。我只是拼命地专注在说跟听。”

    “那也是没办法的呀。”不知为何，我想为他辩护。我想告诉他：这样就很够了啊。

    “所以才伤脑筋。”

    “咦？”

    “前天你打电话给我，叫我念教科书的书名。”

    “是啊。”我随口应了声，然后“啊！”地惊觉：“难道……”

    “对。”

    “因为念不出书名，所以你把书全都藏起来了？”

    “没错。”河崎有点不好意思地摸摸头发，“好死不死刚好全是些难得要命的字。”他笑道：“但我总不能说我不会念吧？所以决定当作书全都不见了。”

    “你为什么要这么做？”向已经告白动机的人再次询问理由，或许是件失礼的事，但我不得不问，“你不觉得把书从房间里偷走，更启人疑窦吗？”

    “没办法。我不希望你把我当成外国人。”

    这个时候，我恍然大悟。这会不会就是一切的起因？

    为什么他打从一开始就隐瞒自己是不丹人的事实？为什么对我要使用“河崎”这个假名？在他的判断里，难道对新搬来的邻居是不能表明真实身分的吗？河崎仿佛回答这些疑问似地，这么说了：“如果你知道我是外国人，就不会理我了吧？”

    “咦？为什么？”

    “要是你知道我是来自喜马拉雅偏远国家的人，就不会把我当成朋友了吧？所以我才装成日本人。我想，只要学会日语、假装成日本人，很多事就可以省去很多麻烦。河崎也是这么教我的。”

    我不明白“很多事”指的是哪些事，总之我想说“才没那回事”，但途中却把话吞了回去。用嘴说很简单，然而是不是真的“没那回事”，我没有自信。

    我想起大学的朋友们，佐藤和山田。在地下铁看到外国人的时候，他们不悦地说：“老外实在满讨厌的。”当我一问：“如果我是外国人的话？”他们便露出极端厌恶的表情回答：“哦，大概不会想跟你说话吧。”我无法保证他们只是例外中的例外，我甚至无法确定自己会做出什么样的反应。

    “所以我也打算对你伪装成日本人，因为我希望你协助我的计划。要是你知道我是不丹人，就不会帮忙抢书店了吧？”