一周的时间很快在密集的培训课程中过去，即使先前对过长的培训时间安排表示过不满，可并不代表她会轻视这些课程，天性中好学的成份让徐予芊像海绵吸水般将新的东西一滴不漏地纳入脑中。每日上完课回到宿舍后总有那么多笔记要整理，那么多要点要总结，因为不满足内训师在时间有限的课堂中讲的那一点内容，她成了园区图书室的常客，不过保持着好学生习惯的显然不止她一个人，常常有看中的书被人捷足先登的情况发生，就像在学校时与人争抢课上老师提到的习题集一样，令她极不愉快。如今还不如在学校时，因为这儿藏书量少的图书室每种书只有一本，远远比不上大学图书馆。只是因为园区离市区甚远出行不便，她才勉强将就。

    因为一直对故意表现得活跃好引起兼为公司高层培训师注意的做法不以为意，徐予芊从不刻意去抢第一排的座位。

    只有林放的课程是例外。

    很可笑的，因为对有别样用心的女学员而言身有残缺的林放明显被排除在外，而锐气十足的男学员则多觉得后备性质的市场部不如销售这样的部门有吸引力，所以在他的课上没有人会争抢显眼的位置，可徐予芊不知为何，一碰到是他的课就不自觉地早到十几分钟，有时他的课在别的课后头她休息时干脆就哪都不去。

    好座位毫无疑问地能占据到，一般是侧对着讲台靠近门边的那处，林放每次准时进来都会让她心头微紧，假装低头翻阅笔记。直到透过眼睫窥到他的身影从自己跟前慢慢过去了，她才会抬起头看着他以独特的缓慢步履登上讲台。

    这个人身上有种独特的魅力吸引着她，连那代表了残缺的缓行姿势在徐予芊眼里都散发着淡然的沉稳。她不知道其他人是否这么觉得，然而除了她以外的学员似乎都没有对林放表现出太多关注，即使有，也多集中在他的残腿上。

    徐予芊虽然喜欢在他的课上坐前排，却没有让他注意到自己的意思，更多的还是便于自己从一个好角度来注视这个人。只是有一次他用幻灯片讲解时，一个迟到的学员把讲解灯碰掉了，麦克笔似的灯筒滚落到门边，她几乎是被触动开关般弹起，却在捡起灯后顿了顿，有些悬着心地慢慢将它放回讲台。他看了她一眼，很客气地道：“谢谢。”

    徐予芊的耳边不争气地烫了起来。

    总感觉被他注意到了自己过度的反应，幸好当时室内光线昏暗，别人瞧不出她的失常。她回到座位后对自己皱了皱眉头，很不喜欢自己不自然的表现。

    一点都不像她。

    林放的课节奏总是不疾不徐，如他的人一样沉稳自然，相比起有些内训师试图激起学员情绪的煽情风格，徐予芊更喜欢他的课风。

    相对于主观催眠式的“我能行”，她更相信客观努力，至于团队感集体荣誉感之类的东西，说白了还是要建立在个人的发展之上，如果这家企业提供的条件环境适合一个人，他自然会对它产生归属感。所以对于那种双方还未了解便单方面要求员工有团队感、忠诚感的论调，她只有一个字，切。

    就算她只是初出茅庐的菜鸟，也不代表她看不出资本家压榨劳力冠冕堂皇的借口好不好？

    真不能理解那些在销售课上如痴如狂集体嗑药似了的男生。

    也许是曾在几个部门待过的原因，林放的课程并不局限于他如今主管的部门，除了系统地讲解市场部的工作内容外，像电邮格式、资料管理之类很碎琐却很实用的东西他都会顺便提及到，今天更是在下课前十分钟给他们做了一份问卷。

    问卷的名称是“学习风格问卷”。

    这类如同心理测试似的东西一向能勾起人的兴趣，徐予芊看见第一道题目是“你经常对事情的对或错、好或坏有强烈的信念”。

    她毫不犹豫地选了“Ye