为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。

    ――（美国）戴尔?卡耐基

    自立就是自我生存的意识和能力，自立包括自立意识和自立能力，两者是互相影响c互相促进的，也是现代人追求的心理品质。简单来说，自立就是不依赖别人c依靠自己的努力来做事的精神品质。在当今时代，一个人必须具备自立的意识和能力，这是社会的要求牧业是自身发展的需要。人一旦具备了自立的意识和能力，就比较容易适应社会，就能把握机遇，更好的发展自己。

    我国现代著名的教育家c诗人陶行知写过一首《自立歌》：“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠人，靠天，靠祖上，不算是好汉！”可以说，这首小诗用最通俗易懂的语言对自立做了最精辟的解释。用陶行知自己的话说：“写这首诗，志在勉励青年打破依赖性，不再做那贪图享福之少爷小姐。”

    每个人都应该明白，自立是强者的必备素质。一个人要想在竞争日益的社会上立足，就一定要做强者，做生活c工作的强者，二要做强者，就必须要自立。其实，有时候阻止我们前进的不是贫穷，而是优越。所以，成就孩子成为强者的往往不是优越的环境，而恰恰是困境和磨难。同样，阻碍孩子发展的通常不是贫穷，而是太多的拥有。

    每一个父母都希望自己的孩子在未来社会中立于不败之地，希望孩子做前者，那么就需要让孩子自立。

    在发达国家的家庭里，父母普遍都非常重视对孩子的培养，在孩子很小的时候就有意识地培养他们的自立能力。之所以如此，是因为发达的市场经济让会要求社会成员必须具备这种能力。

    先看一下西方国家是怎样教育孩子自立的吧！

    在瑞士，父母同样是在孩子很小的时候就注重培养他们自食其力的能力，为的就是不让孩了成为无能之辈，成为社会和国家的负担。比如女孩长到十六七岁，也就是初中毕业刚毕业，她就去一家有教养的人家当女佣人，为期一年左右，一般是上午劳动，下午上学。这样做，一方面可以锻炼孩子的劳动能力，学会寻求独立谋生的方法；另一方面也很有利于孩子的语言学习。因为瑞士有两个语言区，分别是德语区和法语区，所以一个语言区的女孩通常到另外一个语言区的人家当佣人。当然，也有相当多的孩子还要到英国学习英语，学英语的办法同样是到人家当女佣人，同时学习语言。这些孩子在掌握了3门语言之后，就会到办事处c银行或商店就职。这样，孩子在社会中需要的自立能力就培养出来了。要知道，在瑞士这个国家有一种观念，人们认为长期依靠父母过寄生生活的人是没有出息的人，是可耻的人。

    在美国，家庭教育的出发点就是培养孩子的开拓精神，使孩子能够成为一个自立的人。美国的父母从孩子小时候就特别注意让他们通过实际劳动来亲身体会和认识劳动的价值。比如他们会让孩子亲自动手修理c拆装摩托车，也让孩子到外边参加劳动。在美国，即使是富家子弟，也一定要自谋生路。农民家庭的孩子除了分担家里基本活计，像粉刷房屋c除草以及简单的木工修理以外，还要到外面做杂工，干体力活，如冬天帮人锄雪，夏天替人割草等。

    在德国，家长从来不包办代替孩子自己的事情。从小就教育孩子养成自己的事情自己做的习惯。德国的法律还规定，孩子到14岁就要承担家里的一些义务劳动，比如要为全家人擦皮鞋等。这样做，一方面是为了培养孩子的劳动自理能力，另一方面也有利于培养孩子的社会义务责任感，最终还是培养了孩子的自立能力。

    同是在东方，日本教育子女的方式与中国也不一样。在孩子很小的时候，日本的父母就给孩子灌输这种思想：