第20节  第四节 似懂非懂地向前（2）

    第四节 似懂非懂地蹒跚向前（2）

    我们学校开展学工活动，每次都安排在不同工厂。到达后，先请工人师傅讲厂史c讲阶级斗争史，介绍相关操作规程，随后由我们自行认师傅，并向师傅递交决心书。劳动中，同学们相互较劲c比赛干活的进度。工余时，参加厂里召开的批判会，或听师傅们讲学习同志著作心得体会。因我们小学生年龄偏小，通常干些糊纸盒c缝笔记本c制作塑料袋等不费体力又没技术的活，主要是学习工人阶/级好思想c好品德c好作风。尽管朱老师每次都对学工活动作出明确要求，但仍有同学当游戏对待，只求师傅对自己有较好的评价，就算大功告成。

    在朱老师带领下，我们班开展过好几次学农活动。每次外出都要带上同志/著作c简单行装和笔记本，步行到远郊的乡村，接受贫下中农再教育。学农期间，按照不同季节，我们通常干些播种c拾麦（稻）穗等轻松农活；晚上在煤油灯下教农民们识字c为他们读报，听他们以亲身经历为我们忆苦思甜；劳动之余，帮助他们养猪c割草c放牛等。临近活动结束时，同学们个个归心似箭，匆忙召开完总结会就打道回府，使得每次学农活动，都是轰轰烈烈地开场，匆匆忙忙地收场，收效甚微c得不偿失。

    开展学军活动的主要内容是军训和拉练。军训是按照部队对战士的训练办法，进行常规的队列c打靶和军容军纪训练；拉练是为适应当时的战/备需要，在夜间紧急集合，打起背包负重急行军。每次临去部队前，每位同学都必须装扮的像正规军人，戴上军帽c身着军装c系着腰带c脚穿解放鞋，扛着带有红小兵标志的旗帜，带上自制的像在抗日战争时期，站岗放哨儿童团员们用的红缨枪，喊着响亮口号徒步前进。

    军训期间，每天晚上要和战士们比赛唱语录歌，和他们一起写各类大/批/判稿。无论是进行常规训练还是夜间拉练，很多同学都因年龄小而表现得力不从心，力有未逮，常常惹出很多令人捧腹的笑话。

    实行开门办学，最大的后患是导致“读书无用论”错误思潮产生，并在全国泛滥成灾。它产生的恶性作用，使得“复课闹/革/命”的成果仿佛瞬间消逝，全国教育战线再度受到严重摧残和打击。我们学校也不例外。

    从这以后，“王钳工”为捞取他今后加官晋爵的政/治/资本，随意要求学校放假，让老师们能够安心参加各类运动，显示他完全具有领导学校开展好“文/化/大革/命”运动的能力，同时也表明他作为“大老粗”，并不落后于波涛汹涌c起伏震荡的滚滚革/命洪流。

    因学校放假时间过多，每当我待在家里无事可干，奶奶出于疼爱之心，又不想过多限制我的行踪时，就允许我经常到居委会活动室，随着以家庭妇女们为主组成的战/斗队，和她们一起任意晃荡在那条古朴幽深小巷里，观察阶/级/斗/争新动向c击退资/产/阶级的猖狂进攻c及时发现新的/修/正/主义的黑/苗子。

    这些“妈妈们”阶/级/斗争觉悟和对/敌斗争水平确实很高，凡遇到她们认为稍不正常的事，就立刻小题大做c任意发挥c无限上纲，以显示她们阶/级/斗争经验十分丰富。

    按照奶奶的要求，我吸取前次推搡那位老太太的教训，只是无目的地随她们走走c看看热闹而已。在这条不足400米长的小巷随意遛达，我的所见所闻，却都较完整地勾勒出，当年普遍存在的心浮气躁c愚昧无知和惊心动魄等诸多社会现象。巷子虽短却包罗万象，成为大千世界的缩影。那时，在中国大地上所发生的一切事情，至今还令人费解c令人迷惘c令人难忘。

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