些问题，就需要学校发挥备课组和教研组的作用，定期搜集整理课件，做到资源共享，与人方便，与己方便。

    3.学生无法正确合理利用计算机，降低了整合效益。

    生物学与信息技术的整合的主要目的是丰富学生的生物学学习，促进学生主动有效地学习，而在实践过程中，笔者发现，大多数的学生利用课余时间应用计算机等设备来播放自己带来的光盘（较少是教学内容播放音乐或武打爱情片，没有很好利用信息技术来辅助学习。因此，学校必须承担起管理的责任，利用过滤软件等有效手段管理计算机，使其真正为教育教学服务。松语文学免费小说阅读_www.16sy.com