2009年高考“三稳二新”与二轮复习 【实例】

    《2009年普通高等学校招生全国统一考试福建省理科综合考试说明》（以 下简称《考试说明》）是按照教育部颁布的《普通高中课程标准（实验）》、 福建省教育厅颁布的《福建省普通高中新课程教学要求（试行)》以及《福建 省普通高中新课程选修i课程开设指导意见（试行）》等文件的要求制定的，是2009年福建省高考命题的依据。w2009年是由国家命题中心统一命题到福建 省自主命题的第一年，具有里程碑的意义。这本《考试说明》稳中求新，保持近年的能力立意，并注重考查理解能力、实验与探究能力、获取信息的能力及综合运用能力。2009年的高考备考要以《考试大纲》和《考试说明》为依据，以知识为根本，以方法为保障，稳扎稳打，步步为营，只有如此才能高奏凯歌。

    一、从《考试说明》透视高考命题的指导思想和原则

    1.高考命题指导思想：体现新课程的理念，适度创新；体现学科特点，考查考生对生命基本特征、基本规律的理解和掌握；考查考生的生物学基本素养和实验能力；以能力测试为指导，考查考生对基础知识、基本技能的掌握和运用；重视理论联系实际，体现前沿性和可持续性；以中等难度题为主”

    2.高考命题原则：重主干、轻枝蔓；重能力、轻记忆。(1)试卷中淡化的内容）1过渡内容；2分散知识；3单纯生物学知识；4纯记忆知识；5未定论知识。（）试卷中重点体现的内容：1主干知识；2相关性知识；3理论应用知识；4程序性知识；5实践应用知识。

    二、重视《考试说明》的细微变化

    1.试卷结构和难度值变化。生物总分为80分，比去年增加8分。其中选择题仍为5题，题数、分值和数列顺序均不变，非选择题的题数和分值均有变化：第26和27题为生物必修本的试题，分值40分，第32题为选修3的题目，分值10分。生物部分难度值为比去年略低。

    2.考试内容与要求变化。

    《考试说明》中知识点仍细化，这有助于复习时有目的性，并列出了知识内容的要求层次，与去年相比，其有如下微调：

    变化的知识点：1“糖类、脂质的种类和作用”改为“糖类的种类和作用”、“脂质的种类和作用”，把二者分开陈述，并把“脂质的种类和作用”的要求降为工,2“主要细胞器的结构和功能”改为“线粒体和叶绿体的结构和功能）”、“核糖体、高尔基体、内质网、中心体、液泡、溶酶体的主要功 能（工）”，突出了主要细胞器为线粒体和叶绿体；3“细胞呼吸”改为“细 胞呼吸的基本过程及其原理的应用”，使考试内容更具体化；4“细胞的衰老 和凋亡以及与人体健康的关系”及“癌细胞的主要特征及防治”的要求层次由 )降为i,5“受精过程”的要求层次由）降为i,6“生物进化与生物多样性的形成”的要求层次由）降为工,7“植物激素的应用”改为“生长素的应用”，更突出生长素的重要性,8“动物激素的调节”及“动物激素在生产中 的应用”中的动物均改为脊椎动物，使考试内容局限在更小范围内。

    增加的知识点：“生态系统中的信息传递”、“观察dna、rna在细胞中的分布”、“探究酵母菌的呼吸方式”、“模拟探究细胞表面积与体积的关系”、“低温诱导染色体加倍”、“探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用”、“探究培养液中酵母菌数量的动态变化”、“土壤中动物类群丰富度的研究”、“基因工程的诞生”、“蛋白质工程”、“动物胚胎发育的基本过程与胚胎工程的理论基础”、“胚胎干细胞的移植”、“胚胎工程的应用”、“转基因生物的安全性”、“生 物武器对人类的