（1）每年组织两次（一学期一次）校长论坛，让校长发表对提高教学质量的看法c意见c见解等，介绍他们的措施c办法和经验，而且接受答辩和提问，各学校互相参考c借鉴。对校长的教学工作也要进行年度考核，要有具体的指标，特别要有硬指标。（2）每年组织两次（一学期一次）教研室主任和教研组长论坛，深入剖析教学工作中遇到的具体问题，提出自己的看法，在教学实践中落实自己的诺言。各教研组形成学科教学竞赛，无论是中考c高考，还是会考c质检考试等，全县将这些评比纳入常规工作之中。（3）每年组织若干次名师论坛，阐述最新教学动态c动向，最优教学方法以及教学实验的进展等，引领教学工作。（4）定期举办优秀教师教案竞赛，像考试一样开卷或闭卷进行，最后装订成册，供教师传阅c借鉴c分析c分享。定期举办听评课竞赛，当场听课，当场撰写听课记录或评课报告，请专家打分。现在教案多种多样，有的写在纸上，有的打在手提式电脑上，有电子课件，有综合实践课的计划，有说课稿等，教师写教案c领导检查教案绝对不能沿用过去的那一套。现在抄教案以交差接受检查评比是公开的秘密？既然大家心知肚明，又何故要明知故犯呢？现在教师实际在上课中运用的既不是买来的优质教案，也不是上交接受检查的“教案”，真正的教案可能写在书上，写在纸条上。教案研究和检查要睁开眼睛，要深入，要科学，要务实啊！（5）每两年举办一次优质课竞赛或根据市上的安排进行适量的优质课竞赛，特别优秀的教师组织起来下乡c村或联系点进行示范教学，或请乡下教师进城听课学习，互相交流，互相促进。（6）组织好学生的各种竞赛，对单科优秀生c特长生特别要注意观察发现，对他们要特别重视c使他们的潜能能够得到最适合的最合理的最优质的培养和开发教育。要根据国家c省c市竞赛科目，组建一些竞赛班，选拔优秀学生，配备得力的辅导教师。要经常参加竞赛评比，把竞赛成绩作为学校综合考核排名舶一个重要依据，（7）组织十个由有名望的老教师或退休教师c校长等组成的教学沙龙，定期举办，畅所欲言，自由开放，共议共商提高教育教学质量的大计。（8）根据中考c高考c质检c会考c竞赛c设备投资c教师队伍建设c名师数量c升学人数c发表论文的数量等，每年对县直学校或其他学校进行单项的或综合的评比排名，在学校之间形成有明确导向性的评比。避免各自为政，自吹自擂，这样会使整个社会对学校也有一个客观的认识，对校长的办学水平也有一个客观的反应。对总评优秀的学校或单项排名在前的学校要奖励。（9）定期组织各乡或学校之问的。教学擂台赛。确定参赛人数，以乡c校为单位决出名次，也是对各乡c校教师队伍整容和教学改革情况的检阅。（10）每年每一学科综合评选出几名学科优秀教师，作为名师候选人，进入重点培养程序，加大培养力度，完善他们的教学风格c教学方法和教科研成果，把他们带出去参观学习c促进名师队伍建设。（11）对各乡c校的教学论文c论著进行年度排名利累计排名，鼓励教师随时总结自己的教学c教研经验和成果。也可根据论文的数量c质量c竞赛名次c获奖情况等综合排名。（12）组织校本教研。要给各级领导，各乡c校领导，校长c教研室主任和教师下达听评课任务，要确定校本研究的主题，有计划c有组织c有目的c有措施c有具体活动c有成果c有成效c有始有终地进行教学研究，对优秀成果向全县推广c示范，乃至向上级申报验收，定型c推广。创名牌教研组c室，树学校形象。（13）组织好教师培训。举办全县性的“共同走进新课程”活动。既严格要求讲课教师，又严格要求参训学员。每次培训，讲课教师满五人的要选出最佳教师c优秀教案和优秀学员，有讲必评，对多次评为优秀的教师，要重点