倪彩觉得这样能让她感到太累而懒得梦游，并且效果显著，之后一个多月里再也没有梦过游，真是可喜可贺啊。

    倪彩正在做着美梦，一道熟悉又刺耳的声音从远方响起，

    “倪彩同学，起来回答下这个问题：朱自清晚上为什么要到荷塘边看月色？出于怎样的思想感情和环境背景？”

    倪彩听见耳边隐隐约约有人叫她，不在意的继续闷着头，不耐烦道，

    “干嘛啊！大白天的还让不让人睡觉啦~！”

    “倪彩同学，要不要我晚上亲自去你家帮你上课啊！立刻站起来回答问题。”

    语文老师生气的拍了拍桌子，面带怒气。

    倪彩同学在同桌的帮助下终于清醒，顶着黑眼圈慌忙站了起来。

    “把书翻到《荷塘月色》，说说朱自清为什么晚上到荷塘边看月色？”

    语文老师念在倪彩平时的表现与成绩都还不错，平复了下心情。

    倪彩慌忙把书翻到，眼睛飞速扫着课文的第一段，胡诌道，

    “因为他这几天心里不宁静，以为日日走过的荷塘会有新样子，然后就背bei（第4声）着妻子偷偷跑去荷塘边看月色。”

    “那朱自清为什么心里不平静，还要背着他的妻子呢？”

    语文老师继续追问道。

    看着还在翻书的倪彩，语文老师没等倪彩再次回答，开口道，

    “倪彩同学，下次好好预习，先坐下吧，最近你一直在打瞌睡，晚上记得要好好休息，不要太拼，学习要适当的劳逸结合。”

    语文老师喊倪彩坐下后，提高嗓门，对学生们大声教育道，

    “学习散文啊，不能照书读，要有自己的思想，接下来，同学们跟着老师的思想走，把书翻到《荷塘月色》。”

    语文老师转过头写下标题，再回头看着又倒下去的倪彩，摇了摇头，

    “这节课我们上朱自清散文《荷塘月色》，这是高考文章，同学们要仔细听讲。”

    “课代表，下课之后把你的笔记借倪彩同学抄下，知道了吗！！！”

    在语文老师一脸见了鬼的表情中，从四面八方快速飞来五颜六色的光粒，聚集在倪彩身旁，倪彩周围的同学吓的飞一般的往后退，光粒也自主的避开同学们，在倪彩旁边慢慢聚积。

    一群人呆愣愣看着倪彩身边正在凝聚的人形部件，语文老师因为担心学生，立马拿sh一u ji去报警，并叫班长去喊校领导。

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