学校，交给学生安身立本知识的地方。

    老师，教给学生安身立本知识的人。

    学校等于老师的集合地，学生们学习的地方。

    所以作为学生们学习的地方学校总会有着校规，不管是学生还是老师都应该稍稍遵守。

    在立总武校规中明确有一条，放学后尽快回家。那么换句话说逗留在学校中参加社团的学生都是违反了校规，而折木遵守了校规却被反驳遵守校规干什么。

    不遵守规则的家伙是垃圾，如果连校规都弃之不顾还不如别上学的好。

    老师让折木回答提问，没有多深究和浅薄就是传说中规规矩矩的答案。老师随便夸一句折木同学做的不错后，奉太郎便坐下继续看天空的白云。

    “啊刚才有只乌鸦飞走了”撑着下巴的折木无意义小声感叹道。

    说不定看到乌鸦的一瞬间折木就感觉到今天可能要倒霉了呢。

    学校无论再怎么说都是学习的地方，学生无论出格到何种地步都要学习。而学习，必须到学校。放学后也要回家，那么参加社团到底是为了什么

    折木自被平冢静拉入侍奉部后也在思考，为什么要有社团的存在。如果说只是为了让学生们开心丰富一下课余时间的话，那样社团的存在岂不是就变得可有可无？

    丰富课余时间的活动多的是，那么社团不就是因为学生们因为同样的课余爱好才聚在一起从而成立的组织吗。那样的话，侍奉部还有存在的必要吗。

    侍奉部是没有外人就不成立不存在的社团，而且社团的定义一开始就是帮助别人，那样的话谁愿意或者愿意加入以帮助别人为主题的社团的人有多少？

    没有，比起帮助别人人们更想让别人帮助自己。

    侍奉部根本没有存在的理由！！！

    折木奉太郎永远都不会去侍奉部！！！

    所谓帮别人改变自身从而是自己进化只是雪之下一个人的理由！

    所谓侍奉部，折木虽然并不了解但还是抓住重点那就是。所谓的侍奉部存在的根本意义只有一个那就是帮助别人改变自己，那样的话完全没必要存在。

    为了适应社会或适应环境人类会像变色龙改变体色一般改变性格和自身，能成为地球霸主人类这项天赋理所当然是点满了进化到究极体。

    就像响尾蛇碰到危险会摇着尾巴般，一旦发现自己被排挤人总会想方设法从新被所有人接受而不是成那种所谓孤独强者。

    如果说这立总武学校唯一不能安身立本的家伙，那只有一个便是畏缩在侍奉部中的少女雪之下雪乃。

    可以义正言辞说将自己的好坏是非观强加在别人身上是一种剥夺人权的行为，那么将自己不要逃避的信念交给同学乃至陌生人的雪之下正是犯了这点错误。

    折木没感觉也不会将自己掺进雪之下的生活中，人总会改变，雪之下总有天会遇到自己的那个他然后被改变或者自己改变掉。

    但这一切都是以后，和现在毫无关系。

    平冢静内心怎么看待侍奉部的存在，折木不清楚但也摸索到了大概。或许在她眼中，侍奉部就是集中营，而比企谷雪之下折木就是问题儿。

    如果说突出的尖角是天才的才能又让自己孤独起来的话，身为群居人类心中最深处的本性肯定是要将这尖角斩断吧。

    用彼此菱角来互相磨平从而达到解决问题的方法被称赞也是理所当然，但三人早就知道，平冢静是这样打算的。

    而直到平冢静这样打算却依然不离开侍奉部的比企谷和雪之下，肯定是打从心中最深处也期待着改变。因此才呆在侍奉部，都妄图着用对方的分锋芒砍掉自己突出的尖角。

    可和两人不同，折木是完完全全另一个类型