“就这么简单，可以让孩子听进去？”

    妈妈赶紧回答：“我平常就这么做的。”

    安锋数学卷子做得很快，刷刷刷的，几乎没有思考过程，也一点没有犹豫……小学算术，需要犹豫吗？需要吗？

    眨眼功夫，他做完一面卷子，然后坦然自若地准备翻页，他的班主任、新来的数学老师已闻讯赶来，那小姑娘一伸头，马上急得面红耳赤：“不能这样……你，你要写过程，必须写计算过程。”

    安锋仿佛没听见屋里有声音——他故意的。他故意嚣张地、自顾自的翻过卷子。妈妈赶紧上前，再度敲敲桌子，用平静的语调提醒：“锋锋，解题步骤要写清楚，不然算你错？”

    安锋抬起头来，眼珠许久才有了焦距，但他眼睛里似乎只有妈妈，看不到旁边的校长与老师——他还是故意的。

    接下来，安锋旁若无人的点点头，拿起笔从头开始书写。

    “就这么简单？”这会儿，轮到数学老师惊愕了。安锋听不进去话，无法交流，这点曾让数学老师为之抓狂，可……

    妈妈悄声跟校长以及老师交代：“其实，这孩子什么都能听到，所以话不用重复，他都能听到了，就是没放到心上去。每次吩咐他时，敲敲他旁边的东西，弄出点动静来，然后直接说要求，话只说一遍，语气要平静，这就够了。”

    校长连忙伸头：“我试试……”

    校长凑近安锋身边张望了一下，忙回身问数学老师：“刚才他写的答案正确吗？”

    数学老师马上回答：“都正确，但没有解题步骤……”

    “直接写答案啊……这孩子的智力是跳跃的”，校长敲敲桌子，尽量用平静的语气说：“安锋同学，暂停一下。”

    安锋老实的收起笔，但他的目光却没有望向校长，心里正在想着：“关键是不能引起大户的注意，让他们注意到了，跟咱来个针对性操作，那咱就血本无归了，所以资金无需多，赚的钱要流水般转出去，再转进来，账上最多留……”

    校长再度敲敲桌子，吩咐：“安锋同学，你可以开始了。”

    安锋继续用毫不停顿的，连思考的时间都不存在的速度，刷刷刷地书写数学答案。二十多分钟过后，安锋不慌不忙的写完了数学考卷。他拿起卷子仔细检查一遍，在此期间，几位老师想从他手中拿走卷子，但安锋把卷子抓得很紧，仿佛没注意到老师的争抢。

    直到……他坚持检查完卷子，甚至仔细的在卷子上填写好姓名班级，这才慢悠悠的将卷子扣在桌子上，接着又去拿下一张卷子。

    接下来，校长与数学老师躲到旁边的办公室开始判卷，闻风赶至的英语老师出现在安锋桌边，她看着安锋书写英语考卷，一会点头，一会摇头。

    与此同时，在隔壁办公室，校长与数学老师正对着安锋的卷面惆怅。那位新来的数学老师有点惊诧莫名：“都对了？这可是五年级奥数，正儿八经的五年级学生，都不见得全对，他怎么一个二年级……哦，全国也找不出几个五年级生，考奥数拿满分呀？”

    其实，那些奥数题全是数学家几百年前，甚至上千年前解开的旧课题。偶尔出题人肯费点功夫，把里面的“小明”换成“小李”，如此而已；其实，奥数题型就那么多，哪怕不会数学，能把古今题型全背下，奥数也考不了零蛋。

    其实，国际奥数大赛中，名次列前二十的国家，科技都不发达——精力全研究古人已经研究过的题目了，能有创新吗？科技能发达才怪了。

    校长兴冲冲的说：“你信不信，今天这事传出去，有很多学校会抢他。”

    数学老师不甘心的回答：“可是，他油盐不进的，这样的孩子在班上，带坏了学习风气。”

    “但他能给我们学校争来荣誉”