！”

    然后大家你一勺我一勺地吃起来。

    吃完后，好奇地问我说，“李苹儿是不是喜欢你啊？你们两是不是在谈恋爱啊！”

    我否认道：“没有啊，哪有！”

    “那她为什么送蛋糕给你啊。”

    “我……我哪儿知道！”

    正闹得不可开交的时候，上课铃声响了，这一节课还是语文课，班主任拿着书走了进来。

    一看到班主任，我又开始两眼放光，心想，还是她好啊，李苹儿虽然对我再好，可是我还是看着班主任比较舒服啊。

    班主任见我一直盯着她看，便有些不愉快了，而且，好像跟之前有点两样，上一节课的时候，她很紧张，可是这一节课，怎么就像变了一个人一样啊，难道自己趁这十五分钟的休息时间去修练过啦？

    她冷冷地说：“有的同学，别只顾看着我，要看课本！到时我讲到哪里了都不知道。”

    我知道她指的就是我，所以我立刻将目光收了回来，脸上觉得火辣辣的，连耳朵都烧了起来了。

    后来，班主任还故意弄我起来答题。

    那天刚好上到徐志摩的《再别康桥》，班主任说：“这首诗，表达了什么？张正义，你起来回答。”

    我立刻站起来，顺顺溜溜地答道：“这首诗，是作者在1928年秋天，最后一次重访英国剑桥，剑桥以前被翻译成康桥，乘船返回中国后对剑桥的景色和缅怀之，表达了告别剑桥的不舍和淡淡的哀愁。”

    语文课题想难倒我，恐怕没那么容易，像这《再别康桥》这首诗，我早就背得顺顺溜溜了，了解这些东西还不容易吗？电脑上一找，啥都有。在语文方面，我不是吹牛逼，我们班没有一个比我更厉害的，我们班主任都不得不配服我。

    班主任见我答得一丝不差，便叫我坐下。我顺便对她放了一电。班主任见我向她调皮地眨眼睛，心里一慌乱，忘记讲到哪儿了。

    但故意找借口说：“今天就讲到这里，剩下的时间大家去背诵这篇课文。”

    班主任说完，就走掉了。

    我见班主任出去了，也找借口出去，然后就尾着班主任来了办公室。

    班主任见我跟着来了，立刻紧张兮兮地问我干什么。

    我说：“没什么啊，我就是有道题想请教你！”

    班主任这一下才放松下来，然后，一本正经地道：“说吧！”

    我站在班主任对面，一双目光电力十足地看着她，说：“方老师，我这里有一首诗，想请你帮忙看看，点评点评。”

    班主任说：“拿来吧！”

    我从语文书里拿出一张纸递给班主任，班主任一看，脸就红了，又开始紧张起来。

    因为那首诗是一首爱情，是我自己写的，其实中，诗里面有这样两句：如果我能在满是花硕的草原上与你相吻，如果我能在冰天雪地的喜马拉雅山感受着你的温度，我愿意，愿意为了爱而痴迷……

    班主任知道我为什么要写那样一首诗给她看，所以，才会不好意思，表情也显得不自然。不过，却故装着一本正经的样子，说：“张正义同学，这首诗……咳咳……写得不错……不过……韵味上还差了一点，用词也不够含蓄………”

    虽然，班主任对我写的诗不是特别满意，不过，反正我的目的达到了。我还是很高兴。

    我含情脉脉地看着她，说：“谢谢老师，我会继续努力的。”然后便转身走掉了。

    回到教室，心里还一个乐个不停，激动啊，真是激动啊！班主任是语文老师，所以我在文学上下功夫，班主任不但会对我有好印像，而且我还要让她佩服我。让她觉得，我就是一个有才华的男生。所以，我要在语文上大下功夫。