阅读是写作的基础（491）

    评改《当我在工作中碰到困难的时候》（495

    评改《最近半年工作情况汇报》（516）

    评《读和写》兼论读和写的关系（543）

    评改一篇作文（556）

    《文章评改》序（569）

    端正文风在新华社国内记者业务训练班的讲话（573）

    五

    文章病院（588）

    杂谈读书作文和大众语文学（642）

    语言与文字（695）

    读《文言虚字》（648）

    语文随笔（614）

    拆开来说（616）

    多说和少说（621）

    谈搀用文言成分（628）

    一些简单的意见（632）

    语言和语言教育（636）

    文艺写作必须依靠语言（643）

    从《语法修辞讲话》谈起（648）

    广播工作和语言规范化（654）

    文字改革和语言规范化（658）

    什么叫汉语规范化（665）

    关于使用语言（672）

    谈语法修辞（683）

    从语言教育的角度看（696）

    谈谈翻译（698）

    算式似的组织要不得（744）

    文风问题在哪儿（705

    怎样改进文风（707）

    改进文风（709）

    说“之所以”（713）

    六、语文教育书简（716）

    叶圣陶：略谈学习国文

    无论学习什么学科，都该预先认清楚为什么要学习它。认清楚了，一切努力才有目标，有方向，不至于盲目地胡搅一阵。

    学生为什么要学习国文呢?这个问题，读者诸君如果没有思考过，请仔细地思考一下。如果已经思考过了，请把思考的结果和后面所说的对照一下，看从中间能不能得到些补充或修正。

    学习国文就是学习本国的语言文字。语言人人能说，文字在小学阶段已经学习了好几年，为什么到了中学阶段还要学习?这是因为平常说的语言往往是任意的，不免有粗疏的弊病；有这弊病，便算不得能够尽量运用语言；必须去掉粗疏的弊病，进到精粹的境界，才算能够尽量运用语言。文字和语言一样，内容有深浅不同，形式有精粗的差别。小学阶段学习的只是些浅的和粗的罢了，如果即此为止，还算不得能够尽量运用文字；必须对于深的和精的也能对付，能驾御，才算能够尽量运用文字。尽量运用语言文字并不是生活上一种奢侈的要求，实在是现代公民所必须具有的一种生活的能力。如果没有这种能力，就是现代公民生活的缺陷；吃亏的不只是个人，同时也影响到社会。因此，中学阶段必须继续着小学阶段，学习本国的语言文字学习国文。

    语言文字的学习，就理解方面说的，是得到一种知识；就运用方面说，是养成一种习惯。这两方面必须联成一贯；就是说，理解是必要的，但是理解之后必须能够运用；知识是必要的，但是这种知识必须成为习惯。语言文字的学习，出发点在“知”，而终极点在“行”；到能够“行”的地步，才算具有这种生活的能力。这是每一个学习国文的人应该记住的。

    从国文科，咱们将得到什么知识，养成什么习惯呢?简括地说，只有两项，一项是阅读，又一项是写作。要从国文科得到阅读和写作的知识，养成阅读和写作的习惯。阅读是“吸收”的事情，从阅读咱们可以领受人家的经验，接触人家的心情；写作是“发表”的事情，从写作，咱们可以显示自己的经验，吐露自己的心情。在