京便脱去湿漉漉的衣服，嗔怪着：“这是对你进行挫折教育，我早已尝过这滋味了。爸爸说让你也体验一下。反正这虾池水也不深，而且有爸爸保护，最多成个落汤鸡。感觉怎么样？”弟弟幸灾乐祸，看着哥哥并打趣说着。

    “我正好借机会下水摸虾，这叫有得有失。”说完他“扑通”一声跳进了水里。弟弟见状也赶忙脱衣服。

    “爸爸，快下来帮忙……”

    回到学校，他写了一篇作文：

    《事实背后的思索》

    早已跨入了21世纪的大门，中国也明确提出了科教兴国的伟大战略，如今在复兴中华民族伟大文明的征程上，也涌现出了一批又一批无愧于先人，无愧于今人的科学家、发明家；但我们更需要诺贝尔奖，需要诺贝尔奖对科研事业的推动，可时至今日，又有几人？

    ……

    中国至今难出诺贝尔奖得主，应该缘于中国落后的教育制度，缺乏远见的教育目的。且不与美国相比，只与我们邻邦日本相比。它只是一个弹丸小国，可它的生产力发展水平又是如此之高，这关键在于他们国民的科学文化素质高。这里的素质指的是人们适应社会发展的能力，并非指对数学、物理学知识的掌握能力。也就是说他们所学的不仅是知识，更是生活与生产所需的创造能力，从而成为全面发展的具有现代文明素质的人才。而我们的教育则只注重那些无关的题目，还在走封建社会沿袭下来的教育模式。其实教育应该为社会服务，在提高受教育者文化素质的同时，还要赋予我们拼搏的精神，探索的勇气，坚忍不拔、百折不挠的意志，团结友爱的作风，甘于奉献的精神。古老而悠远的模式教育束缚了我们的特长，而可悲的是教育界只会喊一些空洞的口号。为了考高分，我们不得不束缚自己，结果无数天才少年的创造能力遭到了残忍的扼制，每一个人都似从一个模具里出来的。如此教育之道，又何以产生诺贝尔奖？何谈中华民族的复兴？

    回想家里的一幕一幕，我的父辈们所养的河豚鱼、扇贝，价钱还要看着弹丸小国的脸色而定，一不高兴又该给强加关税，贸易保护。

    看着父亲被气得涨红的脸，我无言以对。为了我们的父辈，为了我们的将来，我大声疾呼：“教育一定要改革！”

    ……

    河豚鱼有剧dú，但其ròu味道鲜美，我想很多人在品尝这道菜时不只是为了饱口福，从心理上是为了挑战自我的感觉，这是一种勇敢面对一切的态度。

    日本为什么在备受战争重创后能迅速崛起？

    在日本每年都有许多因吃河豚鱼致死的人，但今天他们还是吃得津津有味，奋不顾身。也许在品尝时，他们会找出当年珍珠港神风敢死队员的感觉。一支最惨无人道的最反动的兽xìng军队，为何在军事上屡屡获得堪称“辉煌”的胜利，这大概是一条非常重要的原因。

    天下确有不怕死的人，关键是死得其所。布鲁诺在听完对自己的判决词后，镇静的对宣判者说：“你们宣读判决词时怀着的恐惧，可能比我听到它时更大吧！”

    古罗马哲学家塞尼卡有句名言：“真正的伟人，是像神一样无所畏惧的人。”

    星期日的校园里总能看见我和儿子走向门口的身影。甚至有的同学奇怪：表面看似父子，可他们的举止，谈笑又是那么亲密无间，怎么也不像概念中的父子！久而久之引来了同学们嫉妒和羡慕的目光，这种眼光让儿子更加自豪，内心也更加踏实。

    转眼又是一个学期过去了，假期的一纸通知，又一次肯定了他的付出，年级成绩排名由上学期的第125名一跃上了第56名。

    我知道和上次一样，给他的能力造势的时候到了。我要让他有这样的意识：“我是超人，我是勇敢与智慧的化身！我有无限的潜力！