殊镜头。他雇请技术高超的滑水

    运动员，请他们作出精彩复杂的表演。这时，他用高音喇叭向公众宣称他们

    应当用什么样的相机框架拍摄这些动作。这些旅游者带回去的精采照片就给

    波普作了最好的广告宣传。

    波普的观察是一种创造xìng的观察，我们大家都该发展这种观察能力。我

    们必须学会用新颖的眼光看待世界，观察处在我们周围的机会，并同时洞察

    未来，探寻存在于那儿的机会。

    观察是可以学会的一种技术。但它像任何别的技术一样，必须加以练习。

    观察别人的能力、智慧和观点

    我们也许认为我们已认识了自己的才能，然而在这方面我们却可能是个

    盲人。让我举一位女教师的例子来说明。她需要检查她的心理视觉。她既近

    视，又远视。因为她既不能看见她的学生现在的、也不能看见他们将来的潜

    在的能力和才能，或者他们的观点。

    当然每个人——伟人和准伟人——都必须有一个起点。他们并非生来就

    成为卓越的或成功的人。事实上，在最伟大的人中，有一些人在他们的一生

    中有时被认为是十分愚蠢的，直到他们掌握了积极的心态，并且学会了理解

    他们自身的才能和展望他们的确定目标，他们才开始向成功之道，攀援而上，

    有一个孩子，他的老师认为他是“一个愚笨的、昏庸的蠢货”。

    这个孩子常在他的石板上画画。他到处观察，倾听每个人说话。他常提

    出一些“不可能的问题”，但不肯说出他懂得什么，甚至在处罚的威胁下也

    不肯。孩子们称他为“笨蛋”，他的成绩也确实经常是全班最后一名。

    这个孩子就是托马斯·阿尔瓦·爱迪生。当你阅读爱迪生的传记时，你

    会受到巨大的鼓舞。爱迪生上小学的全部时间不超过三个月。他的老师和同

    学都异口同声他说：他太笨了。然而，在他的一生中，有一件事促使他把他

    的法宝的消极心态那一面翻转到积极心态这一面，从而发展成一位出类拔革

    的人，一位划时代的发明家。

    是什么使爱迪生改变了他的整个态度呢？是这样一件事：当他的老师告

    诉学校的督学，说他是“昏愤的”学生，把他再留在学校里是不会有任何价

    值的时候，他的母亲带着他奔到学校向校方大声地声明：她的儿子托马斯·阿

    尔瓦·爱迪生比这位教师和这位督学都更有头脑。

    爱迪生称他的母亲是孩子们所曾经有过的最热情的维护者。从那一天

    起，他在母亲的熏陶下成了另一个孩子。他说：“我的母亲给我的影响使我

    终生受益。我不能失去她早期给我的良好的影响。我的母亲总是十分亲切，

    总是富有同情心，她绝不会误解我，看错我。”母亲对他的信任使他以一种

    完全不同的见识看待他自己。这使他用积极的心态去学习和研究。这种态度

    教导爱迪生用更深刻的心理洞察力去思考、理解、创造和发展有益干整个人

    类的发明物。那位教师没能做到这一点，因为她并非真有诚意和兴趣来帮助

    这个孩子。他的母亲完全做到了这一点。

    你常有一种倾向要看到你所想要看到的东西。

    “耳闻”不一定包含注意或应用。“倾听”却总是要做到这两点。我们

    在这部《人人都能成功》中敦促你要倾听信息。这就是说：你要精心注