的散文，服部同学，你先念一遍吧！”湘琴开始正经的上课了。

    一个女生很不乐意的站起来：“朗诵吗？”

    “啊，是啊。”湘琴马上就变得底气不足起来了。

    好不容易撑过了这段，“很好，接下来，我们来讨论其中的一句‘那种感觉’，为什么作者要强调‘那种’呢？原因是……”湘琴在讲台上讲着，心里念着：“很好，像这样就很顺利，再10分钟就下课了，加油！”

    “老师！”一个声音在湘琴的后面响起，“我有问题！”湘琴的心里开始惊慌起来了。

    “哦，是江裕树同学，请……说。”湘琴慌乱的回头说道，同学们都看着要说话的裕树。

    “我认为‘那种’，并不是连体词，而是像‘可是’一样的逆接接续词。就这点而言，表示作者有意做和前面相反的论述。你不觉得你的说明怪怪的吗？”裕树冷冷的说。

    湘琴被裕树这么一搅和，心里只剩不停的祈祷：“裕树呀，你不要多事好不好？”

    “江裕树整老师的那一招出现了！”讲台的同学担心的说。

    “可是，对方只是个实习老师啊！”

    被裕树问得完全慌了神的湘琴慌乱的翻着自己的书：“哦，是……这样的吗？呃，是呀，是有点儿奇怪……”湘琴的额头上开始流汗了，“我……我再去查查看，下次再告诉你们……”

    “再去查也只浪费时间而已，我不会错的啦！”裕树又冷有自信的说。

    湘琴还在抱怨裕树的行为，“搞什么呀，那种态度……”，另一个同学又举手问道了：“老师，我也有问题。”

    “哦，请说！”

    “老师，你是这所学校毕业的吗？”

    “是呀。”

    “请问，你是哪一班毕业的？”

    “呃，是——”湘琴卡住了。

    “A班吗？”

    “不，F班。”湘琴终于说了出来。

    “果然！”“我早就猜出来了！”下面的同学们笑声一片。

    “F班有什么不好？”湘琴生气的说。

    “一直念到高中毕业都是F班吗？”“老师……这样你居然还想当老师，真了不起！”

    “喂！不要吵！大家要听湘琴老师上课呀！”湘琴木讷的站在讲台上，心里的这句话一直说不出来。

    课间的职员室，实习老师在互相jiāo换心得，“哇，好紧张呀，我一直涨着一张脸。”

    “我也是呀，顺利吗？”

    “当然讲得乱七八糟呀，不过大家都很体贴，好认真的上课呢！”

    “我也是。”

    大家看到湘琴走了进来，都凑了上来。

    “还是湘琴老师厉害，我一直听到一年A班传出了笑声。”

    “好羡慕呀，我们紧张都来不及了，哪有空讲笑话呢？”

    “不是那样的啦……”湘琴不好意思的想要解释，但是其他老师的话打断了她的话。

    “要抓住学生的心可不容易呢！”

    “下次有空告诉我们一些诀窍吧！”

    “呃……好呀……”湘琴支支吾吾的说。

    “我完了！彻底完蛋了！那些小鬼是什么意思嘛！国一的小鬼头，敢这样整我！其实，只要分到A班的学生，多少都有些优越感，可是，为什么到了这把年纪，还要受到当年分到F班的耻辱呢？也许，我真的不适合当老师吧……”坐在椅子上的湘琴痛苦的想着。

    “我回来了。”直树穿着夹克衫回来了，江妈妈迎了上去：“回来了。”

    “湘琴呢？”直树一开口问道。

    “她一回来就躲到房间去了。不知道是不是今天上课不顺利。”江妈妈跟在直