变幻，面对学生的时候，搞教学工作的时候，应该不会出现什么大相径庭的事。我想起了一位老同志开玩笑时说的一个顺口溜：聪明人弄钱，傻子买官，二俅教书。想想自己，就是那个二俅里面的，不由笑了。可现在，我明显地感到，我想安安心心教书都不行了。不管别人怎么样，我和少伟的步伐怎么都敲不在一块，以前的理解默契已dàng然无存，剩下的，只是生活打造的残酷。我想：我应该离开原北了。

    事后，温会计来找过我，说：“你那晚还生气了啊。”

    我笑了笑，说：“温老师，你别见怪，我这人就这样，说话直，拐不过弯。你说的那事，我们可以提前和少伟沟通。你在会场一问我，我还真想不通的，同志们还以为我们领导内部有矛盾呢。”

    “少伟就是太善良了，老想着把一碗水端平，可这百人百心的，哪能端的平呢？给咱几个领导也没个特殊照顾，至于同志么，还不是咋惯咋来。”

    “现在这形势，能撑下去就不错了，还敢照顾？”

    “说的也是。我也不是说经济上的，工作量上应该减轻领导的负担。领导本来就事多，填表呀，领工资呀，开会呀，印资料啊，整天都忙死了。”

    “那也是因为学校人手太少，科目那么多，我和文娜排来排去的，才算调配开了，课跟课才没打架。”

    “学区不知是干什么吃的，就不考虑各学校的状况，每次报账光知道个扣扣扣的。”

    “就这，按编制咱乡上教师还超员着呢，矛盾的厉害啊。”

    “就是呀，他妈的事越来越不好干了。我们这些人还好说，混一两年就退休了，你们路还长着呢。”

    “那你们这些老头就赶紧回去吧，给我们年轻的把路让开啊。”

    “嘿嘿，李星你这娃，幸亏不是区长。”

    第101章：庸人自扰

    我一直想不通，形式和实际会冲突的那么厉害。我本来并不反对形式主义，因为有些事情必须用形式来证明。可是，当形式主义和实际完全驴头不对马嘴的时候，我就完全想不通了。当少伟用不计其数的形式准备搞好教学工作的时候，我已经手足无措了。我说：“形式是形式，为了应付上面的检查，我们不得不搞，但过多的制度只能限制同志的自由，不能限制同志的思想。”

    少伟说：“在竞争如此激烈的时代，决不能给任何一个人自由散漫的机会。大哥，你就是心太软了。”

    “学校里老同志多，好几个还是脑梗、高血压，我们想办法提高他们的工作热情，团团结结的把教学抓紧，不把学生荒废了，才是最重要的。”

    “大哥，兄弟知道你工作认真，这些资料出在你手里，还不是三锤两棒子的事，你可是全乡公认的笔杆子。你难道不支持兄弟的工作。”

    “好，你这么说我就无话可说了。那就这样，我写。”

    于是，我从少伟手里接过八九个档案袋，根据少伟的安排，所有从优秀的兄弟学校借来的资料要补两年的。学校原来的陈旧了，不规范。少伟最后叮咛我说：“大哥，你忙不过来，就让文娜帮忙。”

    在补充资料的过程中，我几次给文娜说和我一块补补，文娜总是长篇大论：“哎呀，李老师，你这个全乡的笔杆子还让我去帮忙呀，我什么都不懂的。一天作业啊备课的，我都忙不过来。少伟那神经病，还叫写五万字的读书笔记，五万字的教学心得，一星期还要写一篇论文，每节课还要写不少于三百字的教学反思。学区真是不让人活了，一天光写都来不及，还怎么有时间给学生上课呢。”

    “那你这位校长夫人去建议建议啊。”

    “哎呀，少伟犟的要命，我的话从来都不听的。”

    我连续几个晚上废寝忘食，熬到一