学生活动,学校虽然有最终决断权,但实际操作却插不上手。

    要问为什么的话。

    其实作为学生最为期待的活动,文化祭却没有给学生任何好处,获利最多的是校方。

    因为文化祭时,进行班级装饰的经费是由学生支付的,进行校园装饰的经费则是学生会支付的,校方几乎不会掏一分钱。

    而且进行服务活动赚到的钱必须以出售价的一部分作为税务交纳,不同学校税率也不同,因此学生几乎没有任何盈利可谈。

    正因为是这种立场,学校根本连一分钱预算都不会给的这么一个身份,实在是不好意思插手具体事务。

    苦与对策的校长大人,当天“恰巧”遇到了来作新闻取材的折木。折木对各个高中巡回采访的过程中,今天“正好”是“想起来”要在自己的学校取材。

    ···

    两人一拍即合。

    对于校长来说,折木可是一个“内部人员”,这次由她来负责文化祭实在是再合适不过了。虽然没办法干涉文化祭的具体实施,但是这种任命还是可以做到的。

    对于折木来说,这次是由校长主动提出的要求,立场上自己比较占优势,而且根据校长的意思,这次作为执行委员长,自己的命令所具有的强制性比往常要高。

    黑的发亮。

    的确,接手的是个烂摊子。

    而且折木自己还将战力削减到仅剩3人。

    文化祭

    和天朝的学生活动不同,当然天朝的绝大多数高中不搞这一套。

    大学的学生活动,是由固定学生组织负责不同性质的活动。而且各个学生组织内部也有自己的固定部门。

    相比较来说,天朝的学生组织结构类似“职业军人”,组织内分为各个部,每个部有自己的部员若干,只要是自己的职责范围就会开始行动。

    而11区的学校在面临大型活动时,都是由学生会的几名成员加上从各个班级征召的“雇佣军人”进行工作。所以虽然比较有工作热情,但是纪律性就比较成问题。

    在天朝的大学。

    一个学生组织是在主席团带领下,由秘书c纪检c活动c宣传c策划c外联,这六个基础部门组成的。当然根据组织性质和规模的不同,还会相应追加其他部。

    一个活动基本流程框架如下

    首先策划c外联c宣传这三部门不分家。

    策划部在进行活动策划一定会考虑到外联和宣传的问题,所以三个部门实际上是协同行动的。也是最初就开始行动的。

    第一阶段,活动计划。策划部先拟定策划案和基础预算。外联部带着策划案和一个策划部员寻找赞助,实际上聪明的外联部活动向来是一个外联部员加一个策划部员的黄金搭档,这样才能和赞助商说明白。有可能的话,最好再带一个宣传部员,铁三角站得住。

    于此同时宣传部已经开始根据策划案的内容做前期准备工作。

    第二阶段,活动筹备。外联小组将赞助商的要求带回来之后,根据赞助商们的要求,三个部门一步步将策划案和宣传工作进行到位。由活动部负责管理参加本次活动的社团或者其他团体的准备工作,这期间纪检部负责安全监察和违规检查。

    第三阶段,活动开始,策划部协助主席团做现场指挥,活动部负责现场调度,外联部负责接待访客。

    不论在哪个阶段,秘书部在这期间都作为和校方的联络枢纽,进行相关许可确认。比如贴个条幅,实际上是需要校学生处和保卫科两个红章的,这种类型的工作都是秘书部去协调,从头跟到尾。

    一个合格的学生组织领队,在进行活动时,就像是带着部队打仗,每个部门都在规定的时间内,甚至要打提