伦敦；1972年，第38539一页。

    2瓦斯科隆奇vase一

    r一nchi：光学史；让塔顿jeantat一n译巴黎，1956年，第iiv章。

    所有这些学派都在各个不同时代为物理光学的主要概念c现象和技巧作出了重大贡献，而牛顿则从中引出了第一个几乎为大家一致公认的规范。任何一个关于科学家的定义，如果排除了这些不同学派中富有创造性的成员，也就排除了这些学派的现代继承人。这些人的确是科学家。但如果回顾一下牛顿以前的物理光学。人们完全可以得出结论说，那时这方面的工作者虽然是科学家，而他们工作的最后成果却不怎么够得上科学。既然可以不要什么共同的信念，每一个物理光学家都感到必须从根本上重建这门科学。这么一来，他要支持些什么观测和实验，也就可以相对自由地加以选择，因为并不存在一套每一个光学家都必须加以采纳的标准方法，或必须加以解释的标准现象。这种情况下所产生的

    一些著作，就总是对准其他学派的人，而不是对准自然界。这种模式，在今天许多富有创造性的领域中也不陌生，同重大发现和发明之间也没有矛盾。但这却不是牛顿以后物理光学所采取的发展模式，也不是其他自然科学今天所熟悉的模式。

    十九世纪上半叶电学发展的历史可以提供一个更加具体c更为熟悉的例子，说明一门科学在获得第一个普遍接受的规范以前是怎样发展起来的。在那时候，几乎有多少重要的电学实验家，象豪克斯比hauksbeec格雷grayc德札古利埃desaguliersc杜费伊du

    fayc诺列特n一llettc沃森nc富兰克林等人，对电的本质就有多少看法。在所有这许多电的概念中，存在着某些共同的东西这许多概念，都是从当时指导一切科学研究的机械粒子哲学的某种变形中片面地引伸出来的。而且，这些都是真正科学理论的组成部分，它们部分地来源于实验和观察，部分地又决定着怎样选择和解释研究中新出现的问题。虽然所有这些实验都是电学实验，虽然绝大部分实验者都读过彼此的著作，但他们各自的理论却只不过象是同一家族中的不同成员。1

    1杜安鲁勒duan

    r一ller和杜安hd鲁勒duanehdr一ller：电荷概念的发展：电学从希腊人到库伦哈佛实验科学事例史第8例，马萨诸塞州，坎布里奇，1954年；

    ib柯亨hen：富兰克林和牛顿：探索牛顿思辨的实验科学理论以及由此产生的富兰克林电学著作之例费拉德尔菲亚，1956年，第xiixii章。对下一段中某些分析的细节，我感谢我的学生约翰l布隆尚未发表的文章。在此文发表前，对富兰克林的规范的某种更展开c更确切的说明，见ts库恩：科学研究中教导作用，载ac克隆比cr一ie编：1961年7月915日牛津大学科学史专题会议。即将由海涅曼教育书店出版。

    一批早期的理论家们根据十七世纪的实践，把吸引和摩擦起电看作是基本的电现象。这些人倾向于把排斥作为机械回跳所产生的二级效应，并又尽可能拖延对格雷新发现的电传导效应进行讨论和系统研究。另一些“电学家”如他们所自称的把吸引和排斥同样看成是电的基本表现，并据以修改他们的理论和研究工作。实际上他们的人数很少甚至连富兰克林的理论也从没有充分说明过两个带负电荷的物体为什么互相排斥。但是他们在同时说明任何一种最简单的导电效应时，也碰上了同前一批人一样的困难。这种效应又为第三批人提供了一个出发点，他们倾向于把电说成是可以穿越导体的“流体”，而不是一种由非导体发射出来的“以太”。于是他们又面临着怎样把他们的理论同大量的吸引排斥效应协调起来的困