整个高二学年，陶大米在奋力学习的同时，还责无旁贷c义无反顾承担起了精神领域和情感地带“灭火运动员”的光荣职责，隔一个阶段就拖着水管子，扛着水枪c灭火器瞎忙活一通。一看火势有点大，她又立马变身为一不怕死c二更不怕死的敢死队队员，扛起自制的土炮，勇敢地c毫不畏惧地走上“战场”，怒目圆睁c气势汹汹击退来犯之“敌”。

    在这个过程中，她性格里的孤僻c怪异c偏激c暴躁c逆反c抗争c过敏c忧郁等等负能量愈演愈烈！如果不是她的心理素质还算过硬，一个崭新的精神病就会诞生了。

    陶大米应该唱一首歌呀：可怜可怜我吧，可怜可怜我

    在那样不成熟的年岁，就要承受成人都难以承受的的压力，换了谁，能淡定得了，从容得了？

    父母恨不能让她早些下学干活儿，给家里减轻些负担。她不答应，非要上学，非要走考学这条路，幻想着靠知识改变农家女的命运。娘连气带恨，几乎就不给她个好模样，母女关系不是一般的僵。她痛苦！

    学习上，脑力一般的她学得很吃力，不，是太吃力。虽然高二分科了，虽然她学的是多少擅长一些的文科，但文科里也有可恶的数学呀，她一般能考个四五十分，少的时候二三十分，老是及不了格。可以说，在数学上她下功夫最多，但怎么学也学不好。她太痛苦！

    感情方面，她坚决没心情谈情说爱，但是一个天天杵在跟前，带着似有若无的暧昧之情的华自芳就把她折磨坏了。

    说他对她没意思？他明显有那方面的意思；说他对她有意思？他又从来不明确表达出对大米的心意，只是通过一些闪着火花的小眼神，几句模模糊糊的话语来暗示。

    有一次，为着一件鸡毛蒜皮的小事，华自芳从一干人中独独把陶大米拎出来，小题大做把她训狠了，大米一怒之下撂下狠话：“不上学了！”立马跑回宿舍收拾东西要走。华自芳跑去宿舍挽留她。

    一向强势的华自芳老老实实坐在怒目圆睁c梗着脖子c叉着腰的陶大米面前，一改平日滔滔不绝行云流水般的表达，他吞吞吐吐地说：“你不能不上学就是就是从我这方面考虑，我也不想让你不上学”

    陶大米关键时候反应不过来，一声没敢吭。换了那厉害女学生，接着反问他：“你给我说清楚了，从你‘哪方面’考虑，你不想让我不上学了？！”然后再乘胜追击，义正词严表明自己的严正立场——“志在考学！别无所想！闲杂人等！切勿打扰！”但是陶大米哪有那么大的本事？她要真有那么大的本事，想来华自芳也不敢对她滋生不该有的想法吧。

    她还怕自己一旦这么反问了，始终谨守师生之礼c从未越矩半分的华自芳一急之下，再把那层窗户纸儿捅破了，两个言语交锋之下，“局势”越来越向难以操控的复杂方向发展，“剧情”愈来愈向扑朔迷离的场景演绎，一旦到无法收拾的地步，就自己那点儿低情商，面对这种高难度的复杂场面，她该如何收场？

    看大米板着一张无趣的冷脸，华自芳撂下一句话，起身走了：“别怄气了，快回去上课吧。”

    “呼——”大米长吁一口气，他始终恪守着为师的本分，虽然时不时在纪律等方面难为一下自己，扰乱一下自己在学习上的“清修”，但总算还不至于让自己很失望。

    可不管怎么说，华自芳时不时在她的求学之路上丢下的几块路障，把情感经历几乎是一片空白的陶大米难为的吆～她太c太痛苦！

    学校c家庭，情感c学业多个环节c多重矛盾，纷繁复杂c变幻莫测，层层纠葛c交错缠绕，形成一个一个巨大的绞索，捆在她的身上，套在她的脖颈上，越勒越紧，几欲令她窒息。可是，她仍然奋力扎挣着，妄想把绞索都挣断！

    纵观陶大米的成长历