付举自从与何老师“打了一架”后，明白了一个道理想要在军校成为一名合格的老师，可太不容易了！

    他使尽浑身解数，压根就没法在何老师身上占到一丝便宜。

    还有何老师那一张好整以暇的表情，似乎很轻松的样子，几乎让付举郁闷的吐血。

    “何老师，进门喝口茶吧。”付举不想打了，短短十几分钟内，他已经被摔倒了五次！

    “好，去喝口茶。你这小子，不错。”何老师从放物品的架子上取回厚厚的眼睛，一戴上立刻又变回到一个文弱书生。

    李凤阳迎了上来，闲聊了一阵后，说到正题上。

    那十几本书清一色是基础神能知识，大部分是很经典的教材，不过其中有两本书很特殊，它被蜡黄色的纸盒给封了起来。

    何老师小心翼翼拿着纸盒，拍了拍其上的灰尘，送到了付举手里，“这书是校长送给你的，一定很珍贵，要好好保存，千万别弄坏弄丢了！”

    “嗯，”付举郑重接过两个纸盒，接着他想拆开来。

    何老师一手拦住，“听我把话说完。这书校长有重点提醒过，切记不可让任何人看到，哪怕是你的叔叔和妹妹都不能看。所以也不能当做我的面打开！否则，校长知道我瞄了哪怕一眼，没准我就得失业咯。”

    付举抱着书盒去到卧室，藏好后，才走了出来。

    何老师将余下的十三本书摊在桌子上，指向最边角的一本崭新的书籍，说道：“这是最经典的启蒙教材，只给你一天的时间看完。”

    “一天的时间看完？”付举有些愕然，一天看完一本书，哪怕十二个小时不停歇也不可能啊，老师的意思莫非是让我走马观花一般看个大概？

    “你可知道这本书？这是幼儿班的启蒙书籍，你若一天看不完，那只能证明一件事校长看错人了！”

    一听这情况，付举拍着胸脯，很有信心道：“一天一定看完。”

    “还有，这本书上若是有不懂的东西也不准来烦我！这么简单基础的东西，务必自己理解透彻！”

    “是。”付举答应的爽快，小孩子的启蒙教科书，这里面若是需要询问老师的问题，那该有多丢人。

    何老师交代完了这些，便出去了。

    付举没有第一时间翻开那本神能启蒙，这书籍的内容激不起他的兴趣来，他兴冲冲跑去卧室内，想拆开那个书盒一看究竟。

    书盒里安静躺着一本书，外加一个破旧的笔记本。

    书籍的名称为符文设计思维，封面是牛皮制作的，虽然老旧，但保存极好。里面的纸张就没那么牢固了，泛黄，且许多地方却了页脚等等细微的地方。

    黑色笔记本的情况更是惨不忍睹，蓬蓬松松的，脏兮兮的。看着笔记本付举仿若看到郭一达在战场上，战斗之余总会掏出笔记本记录自身的心得。

    如果情况真是这样，这黑色笔记本能保存到这个样子，已经是谢天谢地了。

    翻开笔记本，扉页上写着神能手札郭一达。字如其人，铿锵有力，锋芒外露，有一股悍然正气。

    手札上记录的东西很杂，但无一例外都很详细，这仿若不是写给自己以后重温的笔记，仿佛就是留给后人的。

    很多地方付举都能看懂，对于郭一达的领悟能力以及奇思妙想的能力啧啧称奇。

    “以后一定要参照这个笔记本多试验试验。”付举默默念叨，这笔记本上的内容都比较高深，显然不是一个神能学徒能学习的。

    等获得了神能协会办法的神纹，再进行研究吧。付举轻轻合上手札，放入了书盒中。随后又飞快翻阅了一遍符文设计思维。

    书籍中没有具体的事例解释，里面的内容晦涩难懂，初看了几章，付举就有些觉得