你们看懂了没？”杨墨文讲解完后对着台下问道。

    “懂是懂了，但是，杨老师，今天的课就这么简单的上完了吗？”一个学生举手问道。

    “对，就这么简单，你们不要把数学想得太复杂。我们中学阶段没必要去深究这些公式是怎么来的，像书中对公式由来的证明、定义什么的没有太多精力就不要去理会了。你们只要把公式的形式记牢，再通过解一些练习题，去套用公式来熟练掌握对公式的运用就可以了！”

    杨墨文说到这里，微笑道：“我跟你们说，只要你们掌握了这种方法，就能举一反三，以后没有老师讲解也可以自学成才了！而且像初中的物理、化学等这样的学科要学好也主要是对公式的套用，所以说你们若能灵活运用这种方法的话，我相信你们要学好理科应该不难！”

    顿了顿，杨墨文又补充道：“当然，对于应用题还需要你们先把文字里的数据提炼出来，才能通过套用公式去解答，但这些题型还是会运用到公式。所以说，熟练的运用公式是学好理科的基础！”

    杨墨文看看时间，接着说道：“嗯，差不多还有半节课的时间，你们打开书，再快速的浏览一遍今天所讲的课，有不懂的地方就问我。还有，课后有三道习题，每道习题都有几道小题，你们浏览完第五节的内容后，分别从三道大题中各选一道小题来练习套用公式解题的方法。记住解题的时候把标题注明，下课之前不管作业做完没做完都交上来，我下去批改完后下次上课发给你们。好了，时间你们自己把握，开始吧！”

    看着下面的学生按照自己的吩咐在做，杨墨文点点头走下了讲台，对坐在后面的玉涵使了个眼色，便走出教室来到走廊上。玉涵会意，轻轻的起身也走了出来，一看杨墨文一副虚心求教的样子，不禁笑了出来。

    “喂，玉涵，我这课是不是上得特差啊？你还笑话我！”杨墨文对自己的教学没啥自信，以为玉涵在笑话自己。

    玉涵见杨墨文误会了，急忙解释道：“没有啦，墨文，你别误会，我真的没有笑话你！其实你的教学方式很好，虽然感觉有点另类，但我觉得这样教很容易让学生听懂，不管是教还是学好像都很轻松！”

    玉涵说着，上下打量着杨墨文笑道：“呵呵，说真的，我觉得你很有当一名优秀的人民教师的潜质哦！凭你刚才在讲台上专心讲课时的气质，不知道的还以为你是一位教学经验丰富的专家呢！”

    杨墨文见玉涵这么认同自己，高兴的差点合不拢嘴，有些得意的笑道：“我教得真的有这么好吗？呵呵，玉涵，你可别骗我哦！”

    玉涵白了杨墨文一眼，微笑道：“看把你得意的！”

    “呵呵，是是，我要端正态度，还望沈老师你多多指教啊！我这人还是很谦虚滴！”杨墨文也觉得自己刚刚有些得意忘形了，不好意思的说道。

    玉涵想了想，抱歉道：“我一时也不知该指点你什么，我的教学方式可能会有些传统，而你的教学方式感觉又太过大胆了，我说不准怕反而影响你。反正待会我在二班有节课，你到时候听听再说吧！”

    两人在外面交流了一会儿，就进了教室，看到同学们都在认真作题，便走到后排挤坐在一张椅子上。

    “杨老师，作业做完了。”一个同学对杨墨文说道。

    “好，统一交给数学课代表，待会再交给我。”杨墨文吩咐道。

    有一个开头，其他同学也陆陆续续做完了作业，交到了课代表那里。

    杨墨文见快要下课了，便走上讲台，对着下面说道：“好了，所有的同学都把作业本交上来。还有，下去后，你们要把以前学过的数学公式都抄下来记牢，我会找个时间测试你们对公式的熟记情况的。班长，你组织同学们选出十名数学成绩优异的同学组成‘数