在我的印象中，从小至今我很少好端端的挨别人的耳光。但是确实挨过，能记清的有三次。是否在那三次之外有遗漏的，我想不起来，也许有吧！但是唯独那三次让我印象深刻，正好说明那三个耳光的意义所在。

    扇别人耳光这件事我是不赞同的，这种行为是对人的一种摧残，对人权的一种侵犯，是一种没有理智的暴力行为。但在这里我不是要替我申诉，而是说说那三记耳光的意义与由来。

    第一个耳光，起源于我上小学的时候。

    那是一个烈日当空的午休时间，我从家里吃完饭老早的跑到学校里，恰好遇见了同班同学小a。我俩无所事事的从教职工宿舍前溜达，当溜达至我们数学老师门前的时候，我俩听见里面有小女生欢快的笑声。早就听说数学老师喜欢让小女生在宿舍阅作业，但是一直没有得到证实，至于其他的事情我就没听到什么了，可能数学老师有爷爷情怀，喜欢跟孩子们在一起。这些都不太重要，重要的是那一记耳光是怎么产生的！

    出于一种天生的好奇与冲动，我提议把这件事情搞清楚。于是就产生了一个很邪恶的念头，对立面的情况进行偷窥。那时候个头太小，还不能伸头看见里面，就算是成年教师，也估计够呛。我一马当先，上了头阵，小a在后面放风。我费劲的爬上窗台，刚一露出个脑袋，看见里面数学老师侧躺着，里面有两三个小女孩在玩琴。但是大事不妙，我的黑影立即引起了数学老师狼一般眼神的注意，我看见他神情立马变了过来，变的凶神恶煞起来。我觉得厄运要降临，马上跳下来拉着小a撒腿就跑。在那样的紧急关头，我急中生智，让小a和我分头跑，免得两个人都被抓住。我回头一看，数学老师正以飞人的速度朝我追赶而来，尽管他是一个老头，但是脚步相当稳健。我自然不能坐以待毙，拼命向校园狂奔，但是执着的数学老师紧追不舍，在追了两圈之后，我被他成功拽住，他二话不讲，朝着我的小脸蛋一顿狂扇，其实远不止一个耳光，我当时也无暇去一个个数。只记得数学老师表情很狰狞，像一个要吃人的恶魔。

    第一次的耳光，让我有了深刻的教训，以后要经过教职工宿舍，都是保持在五米之外，以免再听到小女孩咯咯的笑声，以免再引火烧身。

    第二记耳光是初中的班主任赏赐给我的，说起来，我应该十分感谢班主任能及时扇我一个耳光，要不然我可能连高中都考不上。

    在上初中的时候，很多缺点集于我一身，骄傲c顽皮c不认真c坏点子多在一天的下午自习上，同学们都在温习功课，坐在第一排的我和同桌富平在“捣蛋”，两个人一会儿狂笑，一会儿左顾右盼。这种嚣张的行为立即引起班主任的注意，他走过来从耳朵上把我揪了起来，左右开弓，从脸的两侧各扇了一巴掌。当时只觉得羞愧难当，班主任的耳光落在我脸上后，我立即意识到了自己的错误。那一耳光让我在一段时间内进入了学习状态，不得不说，那是一个很重要的转折点，要不是班主任的一巴掌，我可能不会醒悟。

    “你已经考上高中了吗？”班主任用普通话问我！这句话让我一时醒悟，在那一记耳光的鼓励下，我顺利的升入了高中。

    第三记耳光，比较有权威。

    我一直认为我不是一个坏孩子，也不是一个不上进的孩子。但是在那种没人约束的住校上学的阶段，薄弱的克制能力将自己推向了一条不归路。升入高中后，依然没有清醒的认识到学习是为了自己，不是给那个小女孩写情书，就是跟着班里的大哥哥去校外看戏，有时候还拿着搬砖去站场子。所作所为与一个二流子的行为没什么区别了！就在这样吊儿郎当的状态里熬过了三年。

    临近高考，512大地震刚过，学校依然处在一片惊慌之中。太阳已经照到了我睡得上铺，只听见宿舍外面嗡嗡的读书声