授课两个月余，明嫣终于明白胤祯为什么要说弘历“夙成聪敏”。

    六岁的小弘历不仅对汉学有着浑然天赋，求知若渴，并且勤练勤问，举一反三，才短短两个月，便能识字无碍，甚至默写了一篇周敦颐的“爱莲说”，从头至尾，一字不漏。

    当明嫣决定开始教授弘历唐诗宋词时，弘历却有不一样的意见。

    “先生，我自小生在宫中，是皇阿玛的阿哥，将来必定要为朝廷贡献心力，能不能教授我一些帝王家的学问？”

    弘历小小年纪便有如此宏观，明嫣固然感到欣慰，只是帝王之学岂是她一个女子所能教授的？

    明嫣想了想道：“四阿哥，为政之道我或许不懂，由一个妇道人家的角度去解析也有失偏颇。但是为政与待人处世有着共通的道理，我想，我可以教你一些汉学中古圣先贤的为政之道，这样好吗？”

    小弘历很快地点点头。

    明嫣阖上全唐诗，提笔在宣纸上写下两句话：

    亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。

    她先以苏杭姑娘特有的轻柔嗓音念了一遍，而后要弘历复诵一次。

    对弘历而言，这两句话是艰深了些，但是重复念了数次后，弘历便能记住而不出错。

    “这两句话，是出自诸葛亮的《出师表》。”

    “诸葛亮？”

    对汉学涉猎未深的弘历并不知道诸葛亮是何许人，他所知道的文人，也只有李白、杜甫、贺知章等人而已。

    明嫣微微一笑说道：“他是三国蜀汉的贤相，一生忠心为主，鞠躬尽瘁，死而后已；在他所写的《出师表》中，这两句话最足以作为历代帝王的殷鉴。”

    “‘亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。’这句话的意思是，身为君王，应该要亲近有才德的臣子，远离奸佞的小人，而这也就是前汉之所以国势强盛的原因。”她顿了顿，继续说，“相反地，如果身为君主却只喜欢亲近小人，听些阿谀奉承的好听话，远离忠臣、贤臣，就会像后汉一样，招致衰败的命运。”

    提起笔来，明嫣又写下：

    圣人之官人，犹大匠之用木；取其所长，弃其所短。

    这两句话的每个字弘历都认得，于是便很自信地朗声念了出来，并问道：“先生，我念得对不对？”

    明嫣赞许地点点头，解释道：“君主在选择人才时，就像木匠在选木材一般；每个人都有长处与短处，没有人是十全十美的圣人，君主用人唯才，应该选择适当的职位让他们发挥所长。”

    “可是如果君主这样用人，怎么知道这些人会不会背叛他呢？”

    “四阿哥，疑人不用，用人不疑。在上位者，应该有信任下属的器量，用了他就不该怀疑，如果无法释怀，那就不该用这个人，相互猜忌对国家而言并非好事。资治通鉴里有句话说：‘上不信下，下不信上，上下离心，以至于败’，就是这个道理。”

    弘历点点头，表示懂了。

    “另外，我希望你记得一点：‘上之为政，得下之情则治，不得下之情则乱。’倘若有一天你成为君主，你一定要明白黎民百姓需要的是什么，惟有针对他们的需要而施政，才能够治好国家。‘治世御众，建立辅弼，诫在面从。’管理百姓、统脚下属时，应该要使他们打从心里心悦诚服，而不是只有表面的唯唯诺诺，私下却阳奉阴违。”

    弘历很用心地记下明嫣的每一句话，又问：“先生，你教我要用人唯才、任用贤能，那该怎么分辨贤人与小人呢？”

    这个问题难住了明嫣。

    即使是身为人师的她，也不敢保证自己能分得清贤人与小人。

    “四阿哥，这个我没办法教你，等你慢