坐在“读书斋”的书桌旁，看着幼童们努力写功课的模样，突然满足心芸当老师的欲望。望着窗外霏霏细雨，她真的好喜欢这里。

    每当孩子们睡完午觉起来，心芸就带着小学一、二年级的幼童来到这里做课后辅导，并检查功课是否有错。碰到星期三、四，一些中年级、高年级的小朋友也必须加入这个固定的行列。如果课业上有任何问题，心芸就当场解说，有时还出习题或者小考给他们测验。当然考一百分的孩子有奖赏，而考得不好的孩子，心芸事后都找他们个别谈话，激发他们向上的冲劲。

    当一切功课都做完后，心芸就让他们自由活动，而她则做自己喜欢的事，就是将孩子们编号，每天不固定的请几位小朋友当她的模特儿，让她划着不同类型的人物速描。她要将全部孩子的画像编成一本册子，等到哪天回台北时，再与出版社的好友联络，看看能否帮个忙，集结成册，甚至来个义卖等活动，为院里多筹一些资金，也好减轻沈姨的负担。

    同时，心芸也发现这里有太多可画的东西，尤其雨后的清新、晨曦的迷漾、旭日初升的刹那、落日余晖的山峦……

    每一天，都有新奇的事物，在大自然不落俗套的色彩里，心芸一直努力研究着，水彩画似乎更为接近大自然的生命。

    这时一群孩子们打断心芸的沉思，他们看着心芸画架上的画已经完成的差不多后，则要心芸陪他们玩大富翁，还有西洋棋、跳棋、象棋、围棋……

    “哇！你们当我是有特异功能的人呀！我一个人，如何和你们这么多人玩呢？谁帮我想想办法？”心芸看着这群天真可爱的孩子时，脸上早已不知如何是好。

    “不然猜拳，看谁嬴了就要心芸姊姊和嬴的那一组玩，这样可以吧？”一位年纪较大的孩子说着。

    “这主意不错哦！那就这样。”心芸很赞同的道。

    于是孩子们七嘴八舌的声音叫嚷着：加油，加油！

    看着孩子们为了争取她的加入，竟然每一组都非常团结的支持推派者的输嬴，大家很有风度的分出胜负。最后看到一些失落的脸，颇让心芸不忍，但是已说出去的话，自己不可以任意更改，否则以后怎么使他们信服呢？

    大家玩着大富翁正高兴的时候，沈姨走了进来。

    眼尖的幼童马上叫着，“沈姨好！”

    心芸兴高采烈的抬起头，“沈姨，要不要玩？”

    “不了，我想请你到办公室来一趟，好吗？

    “什么事？是不是砚伦有消息？”心芸马上放下手中的骰子，站了起来。

    “不是，不过……我想我们还是到办公室再说吧！”

    “嗯！”心芸点了点头，然后对着小朋友们说：“你们继续玩，等会我就回来了。小裙，你先帮我玩，可以吗？”心芸对着身旁一位长得十分可爱的女孩说道。

    “我输了，你不能怪我哦！”小裙怕怕的道。

    “不会的，你不可能会输的。”心芸信心满满的回答。

    “为什么？”小女孩不相信的眼神。

    “因为游戏一开始，你就在我身边，所以你是一位福星。”

    “哦！但愿如此。”

    心芸摸了摸小裙的头，充满爱怜的看着她。

    在所有小朋友里，小裙是最没有信心的孩子，也许和她幼年时期常遭父母亲的责骂、痛打有关吧！

    “我对你有信心！”心芸望着小女孩眨了眨眼，随着沈姨离开。

    她们两人并肩走着，初来此地时的陌生疏离已被相知认同所取代。对于院里的一些事，沈姨都毫不隐瞒的告诉心芸。而有关院里每位孩子的由来及到院里时间、家世、个性，沈姨都有完整的记载。

    这一点就让心芸佩服，想到沈姨并没有很