其实在义务教育这块朱英可不算是最早提出的。

    第一个提出的正是朱元璋早在大明建国初洪武二年的时候朱元璋就召集了中书省各官员表达了要普及教育兴办学堂的意见。

    而在那个时候整个大明也是迅速的行动起来开始建立具备大明特色的教育体系。

    这等事情对于整个古往今来都算是头一遭。

    也是不得已而为之因为朱元璋建国后发现自己大明如此辽阔疆域人口竟有一种无人可用的情况。

    受到蒙元的冲击和清洗最为主要的还是蒙学对汉学的打压。

    很多人认为蒙元也是属于中原王朝之正统他们所用的所学习的所提倡的皆是汉学。

    其实这是错的。

    或者说这是朱元璋在编纂蒙元历史的时候对其进行了改变甚至是改变了整个华夏族群的潜意识。

    真实的蒙元作为第一个自外族进犯中原且成立王朝的国家。

    实际上在整个蒙元时期都在极大力度的打击汉学打压汉人。

    首先是忽必烈他只会简单的汉语建立蒙元后也不存在去推行汉学而是推行蒙学。

    最简单的一条就是想要当官首先你要会蒙语懂蒙文。

    朝堂议事文书卷宗皆是蒙语蒙文。

    甚至于后来的蒙元历代皇帝听不懂汉语也不存在看得懂汉文。

    汉家文学受到了有历以来最为强力的打击。

    百年数代传承。

    私塾教授的尽皆是蒙文蒙语。

    若不是蒙元对于汉人极为打压尤其是南人很难为官这才使得一些基层的南人百姓得以保留汉语汉字。

    南北的差异矛盾也是在这个时候最大化。

    所以朱元璋只能开办教育把读书人变得多起来。

    他亲自审定各级学堂的学生定额每年招入府、州、县的学生达三万多人他们一律称“廪膳生”（廪lin）所谓廪膳即官府供应伙食。

    到了洪武八年的时候办学规模再次扩大又令天下建立社学延伸到县城之下。

    如此加上朱元璋称帝之前就在南京设立的国子监整个大明王朝的官办教育从京师一直延伸到乡村。

    大明户部这边也全力支撑除了建校舍、请老师外学生的待遇也很好官府除按月供给他们每人“食米六斗”外还免费供给鱼肉此外这些学生还享有免役特权。

    京城的监生那就更不得了校服全套包了结了婚的可以带家眷入学未婚的发钱作将来的婚聘金；外地的学生每年还有带薪探亲假重要节假日发节日补助。

    朱元璋以惊人的行政效率和与他本人秉性极其不符的慷慨建立了覆盖整个大明的义务教育体系几乎是从幼儿园到大学。、

    现在问题来了。

    为什么朱元璋能办朱英现在于京师去办就变成了开民智了呢？

    为何现在文武大臣都在强烈的反对甚至觉得掘了他们赖以生存的根基？

    这个中原因主要在于对象阶层。

    朱元璋在办理学堂的时候由官府督办最后这些招生人员包括招生目标全部落在了勋贵乡绅地主大户们的手上。

    那些连饭都吃不起的百姓学子根本就不可能有机会到这学堂里去。

    这便相当于众多家族拿着官府发放的补助给自家孩子进行教育培养。

    哪怕是庶出都能享受名额去官府求学。

    待学成后这些学子感谢的不会是大明而是宗族。

    他们得学的机会不是大明官府给的也不是朱元璋给的而是宗族里得来的。

    大明中后期大明全国各地党派朝堂朋党几乎都是建立在这个基础上。

    官官相护官商勾结也是从这里开始。

    因为每一