“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”杨帆感叹：“他的这一生，全在他留下的诗句里，现实主义派诗人代表。”

    十三姨皱起小眉头，为什么在小帆面前，我总感觉自己是个文盲呢？

    他的这个诗人，在我所认识的诗人里，都对不上号。

    柳芊芊更觉得自己无知，能写出“会当凌绝顶，一览众山小”和“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”这样诗句的诗人，自己没听过还勉强可以接受。

    连这两句诗竟也没听过。

    太丢人了。

    简直是奇耻大辱。

    “这个诗人叫什么名字？”十三姨问杨帆。

    杨帆眼中出现一丝神采，道：“诗圣杜甫。”

    十三姨呆了呆，诗圣杜甫？

    哪个杜甫，谁封的号？

    为什么我从来没听过这个诗人？

    “教材上是不是没有这个诗人？”柳芊芊问道。

    “没有，不管是小教材，还是大教材，不管是以前还是现在，他都没有出现过。”杨帆道。

    柳芊芊松了口气：“我呢，教材上出现过的诗人，我平时就算不记得，出来，我还是会有点印象的。”

    十三姨问杨帆：“少年时的杜甫，写的那两句诗全诗是什么？”

    杨帆道：“岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。”

    十三姨和柳芊芊陷入短暂的沉默中。

    然后面面相觑，皆看到了对方眼中的窘迫和狼狈。

    还是读书少了。

    像纳兰性德和仓央嘉措就不曾上过教材，他们的名声和诗词很少被人们所知。

    后来网络发达了，喜欢读书的人，把他们的诗词搬到网上，才让更多的人知晓他们的存在。

    教材篇幅毕竟有限，而编写教材的人，除了会考虑作品的价值和教育意义之外，也会因为自己的接触面和喜好，使得一些一样优秀的作品没法被生所看到。

    生大多被教材和课内业忙得晕头转向，很少再去看课外书，自然没有博览群书的知识面。

    “诗圣是你给人家封的吧？”柳芊芊问杨帆，没道理这样一首诗，自己听都没听过啊。

    “不是。”杨帆问道：“听到这首诗，你没想到自己去过的某些地方吗？”

    柳芊芊还没回答，十三姨道：“华山？黄山？泰山？”

    国内不所有5a景区，至少大部分出名的，如黄山这种景区，十三和柳芊芊上的时候都去过了。

    从懂事开始，她们这类人上放假的时候，当然是到处游历，增长见识了。

    唐诗三百首里的那些诗人，哪个不是游山玩水、颠沛流离过来的？

    读万卷书行万里路。

    李白那样的诗仙，更是一生踏足大半个中国，在交通极不便利的古代，非常夸张。

    “嗯，是泰山，杜甫在爬泰山的时候作的这首诗。”杨帆对十三姨很满意，很聪明的一个女人。

    柳芊芊估计还在迷惘中，想着是山城的南山还是仙女山。

    “哦哦，想起来了，爬泰山确实有这种雄伟磅礴的感受。”柳芊芊道。

    十三姨狐疑地看着杨帆，问道：“后面那两句全诗呢？”

    杨帆想了一下，道：“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。”

    柳芊芊惊叹：“竟然还有这么一个才华横溢，不被世人熟知的诗人，编教材的人真是瞎了眼。”

    十三姨掐了杨帆一把：“是不是你自己编出来的，根本不存