“师姐，你还没说我呢？”

    “马上就轮到你了，知道你在我眼里是怎样的形象吗？”

    唐明耀老实说：“不清楚。”

    何宁说道：“其实上次从双湖中学回来之后，我就专门去打听了一下你的经历，报纸杂志上挺多的，没费什么功夫就查到了。结合你自己说的，我发现你用你的学习计划，把自己变成了一个学习狂人——你每天的学习强度，比普通人强很多。”

    “这是好事啊，学得多成长才快，人生苦短，不抓紧时间学习，那么多知识都没学到，岂不可惜？”

    “是啊，人的确应该抓紧时间学习，于是，你就成了一个时间追逐者？你一年学完了初中的课程，两年学完高中课程，你那么急，这世界上的知识那么多，人类几千年的文明成果，你学得完吗？”

    唐明耀说：“学不完，但是学得越多我就越开心，我很享受学习的快乐。”

    何宁郑重其事的回了一段话：“和你说一个普遍现象吧。大部分觉得自己时间不够的人，都有死亡焦虑。他们通常觉得人生太短，自己还有太多事情没有做完，如果死了，就什么也没了。所以必须抓紧时间，去完成一切能完成的事情。”

    接着她又发了一段话：“你眼里的享受学习的快乐，就是把自己时间挤得那么紧，连给自己喘息的机会都没有？表面上你是在追逐知识，实际上，你只是在恐惧死亡。”

    唐明耀：“……”

    死亡焦虑？有这回事吗？

    他皱眉想了想，自己对外表现出来的，的确是一个追逐时间的形象。

    少年成名，正面典型，帮助家里把公司开起来，经济、学习、写作、恋爱各方面都不落下，每天时间都排得满满的。但是，他能把这些事情做到这种程度，原因是他有个不可对人说的秘密，那就是重生。

    有这个外挂在身，他比同龄人在各方面都强大许多，如果慢悠悠地跟着其他人同步学习，那不是在浪费时间吗？

    他对何宁道：“师姐，我觉得你的判断不对，我追赶时间，学习更多的知识，是因为我有这个能力。我学习就是比一般人快，学习一天顶别人几天。如果不跳级，不学习更多的新知识，那我能干什么呢。”

    何宁：“一天的学习能顶别人几天，换言之，就是你的空闲时间比别人多很多，按照常理，你不是应该有更多的时间享受生活吗？为什么你的时间反而排得那么满，几乎没有休息的余地？这很矛盾。”

    唐明耀：“……只是因为我内心安全感还不够吧，我想拥有更多的知识，来武装自己。师姐，我觉得自己没有死亡焦虑，你这个推断说服不了我。”

    何宁：“不愿承认或者不愿面对自己的问题，是大部分人的通病。……好吧，我不是要逼你承认自己的问题，我们这算是同行之间的学术讨论吧，语气有点咄咄逼人，你不要介意。”

    唐明耀说：“我很喜欢这样的讨论，不会放在心上的，师姐不用担心。”

    何宁最后又说了一句：“不过我还是要说，我相信自己的直觉，你的理由同样说服不了我。”

    关了聊天窗口，唐明耀独自沉思起来。

    死亡焦虑这个方向，是他之前没有想到过的，师姐刚才提起时，他有种耸然一惊的感觉。

    但是沉下来想了一阵，觉得自己的状态，还是重生带来的因素更多一些。师姐不知道这个秘密，所以她做判断的依据就错了，之后得出错误的结论，也就可以理解。

    放下这个问题，他从书架上抽出一本书看了起来，是1992年出版的大学心理学教材心理与教育研究方法》。

    之前他已经看过的书有普通心理学》、西方心理学的历史与体系》、发展心理学》等等，这本书，是他第