这一概念认知。根据科学研究，其原理为人类自我潜意识的暗示或催眠，以及潜意识最深处的欲望，这些因素在混合作用下，会让人类大脑形成这种特殊的自我认知，而在想子能量场的作用下，这种特殊的自我认知会投影到现实世界，这才形成所谓的异能。

    那些拥有异能的人，被称为“权外者”，那几位最特殊的存在，则被称为“王。”

    因此，如上所说，一旦脑海中无法形成“期望的真实自我”这一概念认知，那也就不会拥有异能。这样的人，在大陆上很常见，甚至可以说非常多。据说，三百年前王权议会曾做过一次关于权外者的数量统计，结果得出的评估数据为，权外者数量只占全人类总数的百分之十。

    就比如苏黎他们班，尽管学校招收学生时优先录取拥有异能的学生，但他们班三十二名学生中，也只有十六名权外者，占总数的一半。

    苏黎的好朋友之一，木星列，便是没有觉醒异能的人类，他们同样拥有展开的想子能量场，但却无法将其利用。在这个问题上，王权议会成立的至高科学部投入过大量资源进行研究，最后功夫不负有心人，为了让他们这种“所谓的普通人”可以利用想子能量场，至高科学部于新历401年发明了自律适应装甲。（简称ce装甲）

    ce装甲的作用，只有一个，就是通过计算机与人类的大脑进行连接共鸣，用设置在装甲内的“模拟回路”代替“期望中的真实自我”来利用想子能量场。此后，使用ce装甲的人，便被称为“适应者。”

    班级的另一位班主任，罗老师，就负责教导适应者学生，木星列带队，他们很快就来竞技馆的储备库，同为中年人的罗老师等在那里，见学生们到来后他马上办理手续，让学生们各自领取自己的ce装甲。

    ce装甲，已经现世四百多年，历经过无数次的科研改造，有很多不同的型号与版本，学校里提供的练习装甲，只是更新换代后的淘汰品，是一种纤维与金属的结合体，通体呈黑色，可以紧密贴合身体，穿戴上后连头部、脸部都可以覆盖。所以，当班里十六人都穿戴好，为了能分别身份，在不上台时他们都会解除面部覆盖。

    之后，十六人整齐排列跟随罗老师来到上课地点，一间面积非常庞大的实战演练厅，木叶附属高校的实训课，大部分情况下都会在这里进行，权外者与适应者皆是。

    实战演练厅分为一大一小两部分区域，大的为演练间，小的为观察间，平时上课罗老师会与学生们在演练间里互动授课，但因为如今已经是年末，该教得都教完，所以他基本不会再说什么，而是让学生们自由发挥，然后通过观察分析学生们的不足。

    学生们陆续进入那五面银灰的演练间，他们在这里上过很多次课，并不陌生，进去后迅速分散开寻找一个自己认为合适的地点站立，并让ce装甲将脸部也都覆盖，眼部位置的光感镜片，可以保证他们对外界的清晰视线。

    演练间与观察间挨着的那面墙壁，是一面透光墙壁，观察间内坐在一台桌式控制电脑前的罗老师，可以通过这面墙壁看到里面的一切情况，当见到学生都已经准备好后，他手指在屏幕界面上点了两下。

    演练间内，突然变得一片漆黑，伸手不见五指，站在里面的十六名学生对此也早就见怪不怪，然后他们的眼前就忽然有着火光亮起，刹那间他们宛如被置换了所在空间一般，立身一片燥热的废墟之景，周围火海连天。

    “场景003模拟启动，一年级适应者心里程序，启动。”

    冰冷的电子语音响起，废墟周围的火海便宛如受到强烈的气流影响，摇曳不停，然后所有的学生就都可以看到，一道道浑身弥漫着火焰的人影从那火海中出现，向他们冲来。

    这正是演练室内信息传感设备制造出来的投影